高一英语听力标准训练(15)(教学设计)2025版高一听力标准训练(基础篇).docx

高一英语听力标准训练(15)(教学设计)2025版高一听力标准训练(基础篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高一英语听力标准训练(15)(教学设计)2025版高一听力标准训练(基础篇)。该章节内容包括：1)如何有效地进行听力训练；2)提高听力理解能力的技巧；3)听力材料的分类及特点；4)听力练习的步骤和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握基本的英语语法和词汇知识的基础上，进一步提高学生的英语听力理解能力。学生通过本节课的学习，将能够更好地理解英语听力材料，提高听力技能，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1)语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力，使其能够准确、流畅地理解和运用英语；2)文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力；3)思维品质：通过听力练习，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力；4)学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其养成良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)听力技巧的掌握：本节课重点教授学生如何有效地进行听力训练，包括听力材料的分类及特点，听力练习的步骤和方法。

(2)提高听力理解能力：通过各种练习，使学生能够准确、流畅地理解和运用英语，提高其英语听力理解能力。

2.教学难点：

(1)听力技巧的运用：学生对于如何运用听力技巧进行实际练习可能会感到困惑，需要教师通过具体示例和练习进行引导。

(2)跨文化交际能力的培养：学生可能对西方文化背景了解不足，难以理解听力材料中的文化差异，需要教师通过文化知识的补充和实际案例进行分析。

(3)逻辑思维和分析问题的能力的培养：学生可能对如何通过听力材料培养逻辑思维和分析问题的能力感到困惑，需要教师通过实际练习和引导进行帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音设备、听力材料光盘。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习APP。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习论坛、电子图书资源库。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、口头报告、互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供听力材料和相关的文化背景信息，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题，如“听力材料中的对话发生在什么场合？”、“如何从对话中推断出说话人的情绪？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读听力材料，了解对话内容和场景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索听力材料和文化背景。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：提前熟悉材料，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的听力练习引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧，如如何捕捉关键信息和理解语调。

-组织课堂活动：分组进行听力练习，让学生互相讨论和练习。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中进行听力练习，互相帮助和讨论。

-提问与讨论：学生针对听力材料中的难点提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解听力技巧的重要性。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实际操作中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：通过实践和合作，帮助学生掌握听力技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：提供一份听力练习作业，要求学生在家中完成。

-提供拓展资源：推荐一些英语听力学习网站和应用程序，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成听力作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，提高听力水平。

-反思总结：学生对自己的听力学习进行反思，记录进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知和学习效率。

-作用与目的：通过作业和自主学习，巩固和拓展听力技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)听力文化背景资料