8.1 我们的梦想-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）..docx

8.1我们的梦想-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）.

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1我们的梦想-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）.

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.导入：通过让学生分享自己的梦想，激发学生的兴趣和思考。

2.新课内容展示：结合课本，讲解梦想的含义和重要性，引导学生理解并思考梦想对个人成长的意义。

3.案例分析：提供一些相关的案例，让学生分析并讨论这些案例中的人物是如何追求自己的梦想的，以及他们的经历对他们的成长和生活的影响。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何实现自己的梦想，并分享自己的行动计划。

5.总结：对学生的讨论和分享进行总结，强调坚持和努力对实现梦想的重要性，并鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

6.作业布置：让学生写一篇关于自己梦想的短文，并制定一个实现梦想的计划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、公民素养和道德观念。通过讲解梦想的含义和重要性，引导学生理解并思考梦想对个人成长的意义，培养学生的法治意识和公民素养。同时，通过案例分析和小组讨论，让学生学会如何实现自己的梦想，并培养他们的自主思考和合作能力。最后，通过总结和作业布置，强调坚持和努力对实现梦想的重要性，培养学生的责任感和行动力。

重点难点及解决办法

重点：梦想的含义和重要性，如何实现梦想的方法和途径。

难点：理解梦想对个人成长的意义，学会制定和实施实现梦想的计划。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解课本中的相关知识点，结合实际案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。

2.对于难点内容，首先引导学生理解梦想对个人成长的意义，通过小组讨论和分享，让学生学会如何制定和实施实现梦想的计划。

3.在教学过程中，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，教师进行引导和解答，帮助学生突破难点。

4.提供一些成功的案例，让学生分析并讨论这些案例中的人物是如何追求自己的梦想的，以及他们的经历对他们的成长和生活的影响，从而激发学生的信心和动力。

5.最后，通过总结和作业布置，再次强调坚持和努力对实现梦想的重要性，让学生明白只有付出行动和努力，才能实现自己的梦想。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法。通过讲解课本中的相关知识点，结合实际案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。

2.设计具体的教学活动：在讲解梦想的含义和重要性的过程中，设计小组讨论环节，让学生分享自己的梦想，并进行互动交流。同时，安排一个案例研究环节，让学生分析并讨论成功追求梦想的案例，从中汲取经验和启示。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，结合课本内容进行讲解，同时播放相关视频资料，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。在案例研究环节，可以让学生观看一些成功追求梦想的人物的访谈视频，以便更直观地了解他们的经历和心路历程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的梦想”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是梦想吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力或特点。

简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍梦想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的追求梦想的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梦想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何实现梦想，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点