第十一课 确立人生目标 教案 统编版（2024）道德与法治七年级上册.docxVIP

第十一课确立人生目标

第1框探问人生目标

【教学目标】

1.在日常生活中践行社会主义核心价值观。(政治认同)

2.通过对人生目标重要性的理解，拥有积极的人生态度，实现人生目标。(道德修养)

3.懂得人的生命活动的价值，厘清长远与近期目标的关系，坚定目标指引，奋发向上。(责任意识)

【重点难点】

教学重点：确立人生目标的原因。

教学难点：长远目标与近期目标的关系。

一、导入新课

活动一：思人生之本质

格言导入，感悟人是什么。通过狼孩和鲁滨孙的故事对比，感知人的生命活动与动物活动的区别，从而引入课题。

二、新课讲授

(一)人的生命活动与动物活动的区别

活动二：探人生目标之义

多媒体材料展示：马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑

生小组讨论：习近平总书记的这段话对我们树立人生目标有什么启示?

教师小结：人生目标的重要性：①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

(三)如何实现人生目标

活动四：行人生目标之法

出示马斯洛的需求层次理论图，学生根据课前搜集

蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”的资料合作探究：根据马斯洛需求层次理论，探究怎么实现人生目标。学生分组合作，挑选代表汇报结果。

蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

小组讨论：结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。提示：人的生命活动VS动物生命活动。

小组讨论：结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。

提示：人的生命活动VS动物生命活动。

师生小结：动物的活动：无意识的、本能的活动；人的活动：有意识的、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

三、课堂总结

(二)人生目标的重要性活动三：寻人生目标之重人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的，我们要拥有积极的人生态度，树立正确的人生观，分阶段实现一个个近期目标，然后实现长远目标，获得成就感、喜悦感，实

(二)人生目标的重要性

活动三：寻人生目标之重

多媒体播放习近平总书记关于青年寄语的讲话，学

③板书设计

人的生命活动

探问人生目标人生目标的重要性怎样实现人生目标

教学反思

本节课通过个体自学、小组合作学习，有效提高了学生的参与度和参与效果，学生能很好地区分了人的生命活动与动物生命的活动，在小组合作中探究了人生目标的重要性，以及如何实现人生目标。学生在根据马斯洛需求层次理论探究如何实现人生目标时，课前材料搜集较少，学生的合作学习没有充分展开，教师在引导学生的过程中欠缺智慧，以上这些方面还需改进提升。

第2框树立正确的人生目标

【教学目标】

1.懂得正确人生观的价值，确立正确的人生观。(健全人格)

2.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，树立正确的人生目标。(健全人格)

3.把中华民族伟大复兴的事业、人类的发展进步与我们的人生目标紧密相连，增强自身责任意识与担当精神。(责任意识)

【重点难点】

教学重点：如何确定人生目标。

教学难点：正确认识个人与社会的关系。

一、导入新课

人生目标初感知：出示周恩来总理的少年目标———为中华之崛起而读书，组织学生在目标墙上贴上写有人生目标的便利贴，畅谈人生目标。

二、新课讲授

(一)人生目标与社会关系

活动一：多媒体出示格言

目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中，徒劳无功。

———查士德斐尔爵士

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

——马克思

问题：通过查士德斐尔爵士和马克思的名言，并结合自身的人生目标的树立，谈谈其重要性，以及树立正确目标首先要考虑的因素。

学生议一议，小组代表汇报成果。

师生小结：①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。

(二)树立正确的人生目标

活动二：播放《年龄6～75岁人生目标》采访视频，结合

视频小组讨论：我们如何树立自己的人生目标?

师生小结：①树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识水平、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。活动三：出示材料

材料一：钱伟长中学时物理很差，高考只考了5分，但凭借中文和