学生考试成绩差教师给上级情况说明.pdf

1.学生考试成绩差,老师应该如何写检讨书给领导

态度决定一切，细节决定成败。

俗话说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。泰山

不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”什么是细节？就是那些看似普普通通的，却

十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。

细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以

使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。

就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没

有用了。说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。

懊恼的当然是自己违反规定，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然

醒悟。相信在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。

希望在以后的日子里监督我。给我一个机会，我也能尽自己的一份力。

2.学生成绩考砸了的情况说明书怎么写

我给你列个提纲，你就按以下几方面，完成就行了。

一对所学科目的分析。1、哪几个学科差，差多少分，如果把差的这些分加上会是

什么情况。

2、差的学科主要问题是什么。二对主观学习态度的分析。

1、学习的主动性。2、听课、作业情况。

3、课后复习、预习情况。三目标学习成绩要达到。

分，在班级要达到。

名，差的学科，成绩要提高。

分。今后的措施1、明确学习目的，有目标，有计划，见行动。

2、课前、课上、课后怎么做。3、多向老师请教，和同学互帮互学，找到身边的

学习榜样，发奋努力，不断进取。

3.校长让老师写的教学成绩差反思

老师都自己非常想把班上同学的成绩弄上去，自己在工作中也竭尽全力，可是每次

考试的成绩却总是不尽如人意，老师自己火急火燎，满嘴是泡，回家和家人吵架，

晚上睡觉都睡不踏实。

今天，我们仅从提高教学成绩的角度为老师提供几种方法，以供老师们参考。1考

试考什么，我就讲什么老师要认真研究《课程标准》、《考试大纲》、《考试说

明》等，明确考试考哪些知识点，考到什么样的难度，题型是选择、填空还是计算。

这些明确之后，课堂上只讲考试要考的，课后作业也只让学生练习考试要考的。

老师可以自己反思一下，你在课堂上有多少内容是没必要讲的。

有的老师觉得什么知识好讲就多讲一点，有的老师觉得哪个知识有意思就大讲特讲，

有的老师以拓展学生的知识面“”为借口，讲一些完全没有讲的知识。能用一个例子

把问题讲清楚，就不举第二个例子。

能用一个实验把问题说明白，就不做第二个实验。高效优质的课堂不一定精彩，有

的老师的课堂汇集了精美的课件、精彩的故事、华丽的图片、漂亮的动画、与众不

同的实验，学生也情绪高涨、激烈辩论，其实课堂效率不高。

整课堂，很多环节是没有必要的，这也导致了学生成绩的下降。有的老师的课堂，

缺少评价学生的环节。

这个老师又不自信，总担心学生没有掌握自己所讲的知识。于是，对于学生都已经

明白了的问题，老师讲起来没完没了，浪费了学生学习的时间。

老师应该通过课堂观察、课堂提问、小测验等形式，了解学生的知识掌握情况，实

时的调节自己讲课的内容、节奏等，提高课堂效率。2保证学生课后的学习时间

所有老师都反对题海战术，都不想让孩子在课后有做不完的作业，可是学生的学习

时间不能保证，老师的教学成绩就不能保证。

老师们应该明确一点，大多数学生是不会合理分配课后时间的。如果很多学生课后

不学你这门学科，或者在课后学你这门学科的时间很少，你的教学成绩可想而知。

老师布置给学生的作业时要保证两条：一是要有明确的作业内容；二是必须要检

查作业；很多老师总会说：今“晚作业是根据自己的情况把自己不会的弄会。”这句

话看似是有明确内容，实则没有。

很多学生不知自己哪里不会，而且这样的作业形式也不容易量化检查。例如哪一页

哪几个题，或者哪首诗，生字、生词写几遍等。

每次作业，老师都要进行检查。不少学生，甚至是好学生也难以做到完全自律，老

师如果不检查作业，会有越来越多的学生不做作业。

让课代表把作业收起来，老师认真抽查几本就能让所有学生知道，老师是批改。3

让学生“亲其师，信其道”很多老师有魅力“”、魔力“”、借口“”、威信“”等方法、手段，

俘虏学生的思想，让学生心甘情愿的学自己的学科。

例如，有的老师有自己的一套励志故事，学生听了之后深受感动，死心塌地的学老

师的这门学科。这种手段要慎用，如果你没有好的口才，讲的励志故事非但得不到

学生的同情，反而受到学