典型工业生产过程的组态控制课程标准.pdfVIP

《典型工业生产过程的组态控制》

课程标准

专业领域：电气自动化技术

课程代码：03021047

课程名称：典型工业生产过

程的组态控制

所属系部：电气工程系

山东职业学院教务与科研处

2012年9月1日

目录

一、课程基本信息.

二、课程目标.

三、课程设计.

1.教学设计

2.教学内容及学时分配

3.课程考核

4.教学环境及设备

5.教师队伍

6.教材选用

四、实施建议.

《典型工业生产工程的组态控制》课程标准

《典型工业生产过程的组态控制》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：典型工业生产过程的组态控制

课程代码学分：4学时：68

授课对象：高职电气自动化专业三年

授课时间：第4学期

制学生

先修课程:可编程控制系统编程与实

施、单片机技术、传感器技术、变频器后续课程:自动化生产线安装与调试

技术

课程性质：

本课程是我院电气自动化技术专业的专业技术平台课程，是专业技术综合应

用的课程，本课程以项目化教学为组织形式，主要培养学生工控系统设计、集成、

人机界面组态、调试、维护、改造、运行、销售等综合应用能力的高素质、高技

能人才，与课程相对应的工作岗位是：工控系统设计集成，软件界面组态、调试、

维护、改造、运行、销售等。

通过教学项目的完整练习，强化系统的设计、调试及故障诊断能力的培养，

达到维修电工技师职业资格相关要求。

二、课程目标

本课程的教学目标是使学生在了解和掌握工控系统组态和调试的原理、方法

和过程基础上，培养学生具有较完备的工控系统安装与调试知识。较强的设计能

力、扩展能力以及较好的自动化技术系统设计和综合实践能力，为毕业后参与自

动化方面的工作及三到五年内获得技师证书打下扎实基础。

培养学生具有综合应用知识与技术从事程度比较复杂的技术工作的能力。具

有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力，具有获得、分析、归纳、交流、

使用信息和新技术的能力。具有自学、理解能力与表达能力。具有合理利用与支

配资源的能力。

三、课程设计

1.教学设计

本课程教学模式采用“行动导向，真实任务驱动”；理论、实验与实训相结合；

讲授和练习相结合；课程项目与工程完成相结合；课程讲授与实训场所相结合。

2.教学内容及学时分配

1

《典型工业生产过程的组态控制》课程标准

表1《典型工业生产过程的组态控制》教学内容及学时分配表

教学方法与

序号情境培养目标学习和训练内容学时建议教学资源考核评价

手段

1.掌握组态一般教学载体：教学方法：