2.1 雾和云(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(大象版 河南专用).docx

2.1雾和云(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(大象版河南专用)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级上册科学——雾和云(习题教学设计)

2.教学年级和班级：河南省某小学六年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程导入：回顾课本中关于雾和云的形成原理，引导学生思考雾和云在日常生活中的实际应用。

2.习题讲解：针对课本中的相关习题，进行详细讲解，引导学生理解并掌握雾和云的相关知识。

3.案例分析：分享一些与雾和云相关的实际案例，让学生学会将理论知识运用到实际生活中。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雾和云对人们生活的影响，以及如何应对雾和云带来的不便。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调雾和云的重要性和日常生活应用。

三、教学目标

1.帮助学生回顾和巩固课本中关于雾和云的知识点。

2.通过习题讲解和案例分析，提高学生的理论联系实际的能力。

3.培养学生对雾和云现象的关注和探究兴趣。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解雾和云的形成原理及日常应用。

2.运用案例分析法，让学生了解雾和云对人们生活的影响。

3.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对雾和云知识点的掌握情况。

2.习题练习：评估学生对雾和云知识点的理解和应用能力。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学思维、科学探究和科学态度展开。通过讲解雾和云的形成原理及日常应用，引导学生运用科学思维去思考和分析相关现象；通过案例分析和小组讨论，培养学生运用科学探究的方法去发现问题、解决问题；在教学过程中，注重培养学生的科学态度，激发学生对雾和云现象的兴趣和好奇心，提高学生对科学知识的认同感和责任感。

三、学情分析

考虑到六年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于雾和云这类自然现象有一定的了解。学生在之前的课程中已经学习了关于天气、大气等相关知识，对于雾和云的形成原理和特点有一定的认识。

在能力方面，学生已经掌握了基本的观察、实验和思考能力。他们能够通过观察雾和云的现象，提出问题并进行思考。同时，他们也能够通过实验和案例分析，运用已有的知识去解决问题。

在素质方面，学生具备了一定的团队合作意识和沟通能力。他们能够在小组讨论中，表达自己的观点并倾听他人的意见，通过合作解决问题。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。一方面，部分学生可能对于复杂的科学原理和概念理解不够深入，需要通过实例和实际应用来进行辅助理解。另一方面，部分学生可能在思考问题和解决问题时，缺乏批判性和创新性的思维，需要通过引导和启发来进行培养。

针对学生的学情分析，本节课将通过生动的案例分析、实际应用和小组讨论等方式，引导学生深入理解雾和云的知识，并运用科学思维去分析和解决问题。同时，将注重培养学生的批判性和创新性思维，提高他们对科学知识的认同感和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册教材，以及与雾和云相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和准备雾和云的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解雾和云的形成原理和特点。

3.实验器材：准备雾和云模拟实验所需的器材，如玻璃杯、热水、冷空气源等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供雾和云的形成原理视频、相关文章和图表，要求学生观看和阅读，并完成预习问卷。

-设计预习问题：提出问题如“雾和云是如何形成的？”、“它们在我们的生活中有什么作用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习问卷，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解雾和云的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考问题，并在笔记本上记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主学习，培养他们的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生学习和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生初步建立对雾和云的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张雾蒙蒙的早晨照片，引导学生思考雾的出现原因。

-讲解知识点：详细讲解雾和云的形成过程，