八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城教学设计1 新人教版.docx

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教学设计1新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”的第15课“钢铁长城”。本节课主要内容涵盖了国防建设与外交成就的相关史实，包括“乒乓外交”、原子弹、氢弹的研制成功、人造地球卫星“东方红一号”的发射、尼克松访华、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位等。通过学习这些内容，学生可以了解新中国在国防建设和外交领域取得的伟大成就，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括家国情怀、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习国防建设与外交成就的相关史实，学生能够深入理解新中国成立以来，在党的领导下，我国在国防和外交领域取得的辉煌成就，培养学生的家国情怀。同时，通过分析乒乓外交、原子弹、氢弹的研制成功等历史事件，培养学生运用史料实证分析历史问题的能力，增强历史解释的能力。此外，通过了解尼克松访华、中日建交等历史事件，帮助学生构建时空观念，培养学生运用历史知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）国防建设成就：掌握原子弹、氢弹的研制成功，人造地球卫星“东方红一号”的发射等国防建设成就。

（2）外交成就：了解“乒乓外交”、尼克松访华、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位等外交成就。

2.教学难点

（1）国防建设成就的理解：原子弹、氢弹的研制成功和人造地球卫星“东方红一号”的发射等技术突破，对于提高我国国际地位和国防实力具有重要意义，需要引导学生深入理解这些成就背后的艰辛历程和科研人员的奉献精神。

（2）外交成就的内在联系：乒乓外交、尼克松访华、中日建交等事件之间的内在联系，以及这些事件对我国外交政策的影响，需要引导学生进行思考和分析。

（3）历史事件的时空背景：理解乒乓外交、原子弹氢弹的研制成功等事件发生的时空背景，以及这些事件在我国历史发展中的重要地位，有助于学生建立完整的时空观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、教材、历史图片资料、地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史教学资源库等。

3.信息化资源：历史视频资料、音频资料、网络图片、在线地图等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放我国国防建设与外交成就的相关视频资料，如原子弹、氢弹爆炸实验等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：引导学生思考我国国防建设与外交成就的意义和影响，引发学生对课程内容的关注。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解国防建设与外交成就的相关史实，包括“乒乓外交”、原子弹、氢弹的研制成功、人造地球卫星“东方红一号”的发射、尼克松访华、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位等。

教学手段：运用多媒体展示相关图片和视频资料，结合教材内容进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：组织学生分组讨论，探讨乒乓外交、原子弹氢弹的研制成功等事件背后的意义和影响，引导学生运用史料实证分析历史问题，提高历史解释能力。

回答问题：邀请学生回答课堂上提出的问题，检验学生对新知识的理解和掌握程度，并及时给予反馈和解答。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置针对国防建设与外交成就的相关练习题目，要求学生独立完成。

讨论答案：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题目，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：对本节课的国防建设与外交成就进行简要回顾，强调重点知识。

学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解和收获，及时了解学生的学习情况。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：要求学生结合教材和所学知识，撰写一篇关于国防建设与外交成就的短文，提高学生的史料实证和历史解释能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，通过情境创设、问题讨论、练习解答等方式，提高学生的核心素养能力，培养学生的家国情怀。同时，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学充满活力。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地记住国防建设与外交成就的相关史实，如“乒乓外交”、原子弹、氢弹的研制成功、人造地球卫星“东方红一号”的发射、尼克松访华、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位等。

2.核心素养提升：通过学习本节课，学生的家国情怀得到增强，能够深刻理解新中国成立以来，在党的领导下，我国在国防和外交领域取得的辉煌成就，培养学生的民族自豪感。

3.历史解释能力：学生能够运用史料实证分析历史问题，如乒乓外交、原子弹氢弹的研制成功等