第1节 第2课时 匮乏的水资源 多元的文化（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）.docx

第1节第2课时匮乏的水资源多元的文化（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版七年级地理下册同步训练中的“匮乏的水资源多元的文化”章节，主要内容涵盖水资源在地球上的分布不均以及不同国家和地区在水资源利用和保护方面的文化差异。具体包括：

1.水资源的概念及其重要性

2.全球水资源的分布特点及其影响因素

3.中国水资源的状况及其合理利用措施

4.水资源保护的必要性和措施

5.不同国家在水资源利用和保护方面的文化特点

本节课的重点是让学生了解水资源的分布不均及其影响，掌握我国水资源的状况和保护措施，同时通过对比不同国家的水资源利用和保护文化，培养学生的地理素养和文化意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生了解和掌握水资源的分布、利用和保护等方面的知识，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

2.培养学生的文化意识，通过对比不同国家的水资源利用和保护文化，使学生认识到文化的多样性和差异性，增强对文化的理解和尊重。

3.提高学生的实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的环保意识，使学生认识到水资源保护的必要性和重要性，增强学生的环保责任感。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于水资源的认知也有一定的了解。学生在之前的学习过程中，已经掌握了地图阅读、数据分析等基本的地理学习技能，能够进行简单的地理现象解释和问题分析。

然而，七年级学生的地理核心素养仍有待提高，对于水资源分布不均、利用和保护的深层次原因和影响还需进一步引导和培养。在知识能力方面，学生需要进一步提升对于地理知识的理解和应用能力，特别是在水资源这一特定领域。

同时，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能对于地理学习的兴趣不足，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣培养，激发学生对于地理学习的热情。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性，需要教师通过设计互动性强的小组活动，引导学生积极参与，提高课堂参与度。

综上，七年级学生在水资源知识的深度理解、地理核心素养的提升以及学习兴趣和主动性的培养方面需要教师的关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级地理下册同步训练》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括世界水资源分布图、各国水资源利用和保护的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如水循环实验器材、水质检测工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“匮乏的水资源多元的文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源分布和保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“匮乏的水资源多元的文化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水资源匮乏和水资源文化的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源分布不均、利用和保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水资源保护的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水资源保护的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源分布不均、利用和保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活