1.2.1 原电池的工作原理 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1.docx

1.2.1原电池的工作原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：选择性必修1-2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.原电池的定义和工作原理

2.原电池的组成及其作用

3.原电池的类型及特点

4.原电池在实际应用中的实例

三、教学目标

1.让学生理解原电池的定义和工作原理，掌握原电池的组成及其作用。

2.使学生了解原电池的类型及特点，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.通过实例分析，让学生学会将理论知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力。

四、教学过程

1.导入：通过展示手机、电动汽车等实例，引导学生思考电池在这些设备中的作用，引出原电池的概念。

2.新课导入：介绍原电池的定义、组成及工作原理，引导学生理解原电池的基本概念。

3.课堂互动：分组讨论原电池的类型及特点，让学生通过实验观察原电池的工作过程。

4.实例分析：分析原电池在实际应用中的实例，如手机电池、电动汽车电池等，让学生了解原电池在日常生活的重要性。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调原电池的组成、工作原理及其在实际应用中的重要性。

6.作业布置：布置课后习题，巩固学生对原电池知识的理解和掌握。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对原电池的基本概念、类型及特点的掌握程度。

2.实验报告：评估学生在实验操作中观察、分析问题的能力。

3.课后作业：检查学生对课堂知识的巩固情况，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习原电池的工作原理，使学生能够运用科学知识进行分析与判断，提高学生的科学思维能力。同时，通过实验观察原电池的工作过程，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学探究能力。此外，通过分析原电池在实际应用中的实例，让学生学会将理论知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力。通过本节课的学习，使学生在探究、实践的过程中形成正确的情感、态度和价值观，增强环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.原电池的定义和工作原理

2.原电池的组成及其作用

3.原电池的类型及特点

4.原电池在实际应用中的实例

难点：

1.原电池工作原理的微观解释

2.原电池组成成分的作用和相互关系

3.原电池类型及特点的区分

解决办法：

1.利用多媒体动画展示原电池工作原理的微观过程，帮助学生直观理解。

2.通过实验让学生亲自动手操作，观察原电池的工作过程，增强学生的实践体验。

3.采用对比分析法，让学生区分不同类型的原电池及特点，提高学生的分析能力。

4.结合生活实例，让学生了解原电池在实际应用中的重要性，培养学生的实践能力。

5.组织小组讨论，引导学生主动探究、思考，激发学生的创新意识。

6.教师针对学生的反馈，进行针对性讲解，解答学生的疑问，提高学生的理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解原电池的定义、工作原理、组成及其作用，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：组织学生分组讨论原电池的类型及特点，促进学生之间的交流与合作，提高学生的分析与判断能力。

-实验法：让学生亲自动手进行实验，观察原电池的工作过程，增强学生的实践体验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体动画展示原电池工作原理的微观过程，帮助学生直观理解。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

-实物展示：展示手机、电动汽车等实例，让学生了解原电池在实际应用中的重要性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示手机、电动汽车等实例，让学生思考电池在这些设备中的作用。

-问题提出：什么是原电池？原电池是如何工作的？

-学生回答：引导学生思考并回答问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-原电池的定义：讲解原电池的概念，让学生理解原电池的基本含义。

-原电池的组成：介绍原电池的组成成分，包括负极、正极、电解质等。

-原电池的工作原理：讲解原电池的工作原理，包括电子转移、电势差等。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置练习题，让学生巩固原电池的定义和工作原理。

-学生解答：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对原电池的知识，提问学生，检查学生的理解程度。

-学生回答：学生回答问题，展示对原电池知识的理解。

5.实验环节（10分钟）

-实验操作：学生分组进行实验，