安阳市中心小学三年级数学下册七分数的初步认识二第5课时练习十教案苏教版2.pdf

练习十第5课时

教学目标：

1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，

并会用分数来表达信息。

2.通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。

教学重点：进一步巩固对分数意义的认识。

教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把

知识点记录下来。

揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。

二、基本练习

1.完成教材第85页“练习十”第1题。

让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。

2.完成教材第85页“练习十”第2题。

让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。

3.完成教材第85页“练习十”第3题。

提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？

追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？

4.完成教材第85页“练习十”第4题。

让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。

5.完成教材第85页“练习十”第5题。

让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。

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讨论：每次都拿出，为什么拿出的数量不同？（因为每次摆出的总数不同，所以拿出的

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结果也不同）

6.完成教材第86页“练习十”第6题。

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想一想：1时的是多少分？在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的

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呢？

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三、综合练习

1.完成教材第86页“练习十”第7题。

让学生独立完成，说说比较的方法。

小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。

2.完成教材第86页“练习十”第8题。

先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。

小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。

3.完成教材第86页“练习十”思考题。

学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。

提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。

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4.完成教材第86页“练习十”“动手做”。

（1）出示图形，让学生理清题意。

分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。

（2）集体交流，展示学生的作业。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

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第1课时口算除法(1)

教材第11页例1及相关内容。

1．会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数的除法。

2．通过观察、探究、交流等活动，使学生经历探索口算除法的全过程，渗透转化和迁

移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。

3．培养学生应用数学的意识。

重点：能正确地进行口算。

难点：掌握口算方法、理解算理。

多媒体课件，若干根小棒。

1．口答。

(1)70里面有几个十？500里面有几个百？

(2)把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？

(3)把600平均分成6份，每份是几个百？

学生独立完成，全班交流。

2．口算。

6÷2＝8÷2＝4÷4＝10÷5＝9÷3＝80÷2＝

3．当学生在口算80÷2时，教师可适时设疑：这道算式与前面的算式有什么不同？

生：被除数是80，不能直接用表内除法进行口算。

师：那么我们应该怎样口算呢？这节课我们就一起来学习这方面的知识。

1．探究整十数除以一位数的口算方法。

师课件出示教材第11页例1。

(1)师：想