专题22 段落排比结构作文模板+高频素材积累-【同步作文课】2024年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版）.docx

第六单元《语言简明》写作实践

段落排比结构作文模板+高频素材积累

段落排比结构作文模板

?初中阶段的记叙文多以写人叙事为主。写人的文章有时强调要从不同角度选取不同的典型事例以表现人物的精神品质；同理，有些叙事文章也要从不同角度选取典型材料，进而从不同侧面展现生活的全貌。这些从不同角度选取的事例自成一体，相对独立。如果在每段的开头或结尾用相同或相似的句子使全文构成排比段落，这种结构方式无疑会使文章增色不少，结构更加紧凑，中心也更加突出了，也更有利于情感的抒发。这就是段落排比结构。

构成排比段式的这些排比句，一般放在各段的开头或结尾，当然在开头和结尾所起的作用有些区别，开头一般有领起作用；结尾一般是总结升华作用。排比的形式多样：

1．根据内容及表达的需要，自己拟写与该段内容相关的排比句；

2．以时间顺序构成排比：如春夏秋冬四季、成长的各个时期等；

3．以空间顺序构成排比：如写丰富多彩的生活，可按在学校、家里等地点转换来写；

4．引用古诗、名言、歌词等构成排比；

5．开头或结尾的反复构成排比；

一、第一部分

1.题记开头。

简短的一个有深意的句子即可即可，如：“爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河”。题记一般1-2行，不宜写长。

开头首段。

①用感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。（总写段，2-4行即可。一定要点题，即出现题目中的关键词或类似词。）

二、第二部分

1.作文中间部分可安排三个结构一致的排比句作为三个自然段的开头。

①段落1：第一个排比句开头，引入要写的第一件事或者是事情发展的第一阶段。（要出现各种描写方法，丰富文章内容。6-8行）

①段落2：第二个排比句开头，引入要写的第二件事或者是事情发展的第二阶段。（要出现各种描写方法，丰富文章内容6-8行）

①段落1：第三个排比句开头，引入要写的第三件事或者是事情发展的高潮结局阶段。（这一部分必须要有心理描写，丰富文章内容6-8行）

2.事情叙述完后，要单独一段抒情议论，写出自己的思想变化。（3-5行）

三、第三部分

1.结尾要注意文采，可运用比喻拟人排比修辞，议论作结。

如：“时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。”（特别提醒：结尾部分一定要点题！）

2.结尾段还可以重申意义，照应开头，发出感慨。（3-4行）

我依然迷恋那方天空

总是喜欢抬头遥望那繁星密布的苍穹。

——题记

透过那方天空，仿佛依稀看到几千年前的先人们正吟唱着古老的歌谣辛勤劳作的情景，并在怀想中形成了眼前那些清晰的实物……

我依然迷恋爷爷写的方块字。从咿呀学语，我就一直喜欢看爷爷写的毛笔字，爷爷写的字方方正正，道劲有力。一个个的方块字就像一片片的小舟，载着我童年的梦，畅游在“烯娥奔月”、“牛郎织女”等神话故事当中。不知道从什么时候起，我已势不可遏地喜欢上了方块字，它似乎是最神奇的魔棒，无论你是多么的心浮气躁，欣赏着那一页页的方块字，不知不觉间就会帮你滤去心底的浮尘。那方方正正的结构，似乎永远在提醒我，要堂堂正正光明磊落地做人。

我依然迷恋奶奶纳的千层底。奶奶的手很巧，做的鞋既漂亮又舒服还不臭脚。小时候我最骄傲的事，莫过于穿着奶奶做的新鞋去上学了，小伙伴们总是羡慕我有这么一位好奶奶。稍微长大些尽管我有妈妈为我买的时尚鞋，尽管不时会收到陌生人投来的异样的目光尽管有的同学私下里认为我老土，可我依然爱穿奶奶做的纳底布鞋。鞋上每一个精心缝制的针脚，都寄托着奶奶对我脚踏实地走天下的嘱托。

我依然迷恋妈妈熬的玉米粥。面包牛奶包围下的我，仍然钟情妈妈熬的玉米粥。在我的眼里，那金黄色散发着热气的玉米糊糊，香甜可口，是世界上无可替代的美食。据妈妈说，我小的时候家里并不富裕，买不起奶粉和饼干的妈妈，只能用小火炖好的玉米糊糊喂还没长全牙齿的我，而我每次都用小子扒着碗，张着小嘴贪婪地吸吮那“琼浆金液”。玉米粥哺育了我，也教会了我无论走到哪里，都不要忘了家乡那片热土。

林林总总的事物，仿佛一颗颗璀璨的明星，点缀着那方遥远的天空。

【名师点评】

人们都欣赏有思想、有见解、有品位的作品，考官也不例外。内容深刻，才能给人留下思考的空间和新的启迪。考生能够从千层底、方块字、玉米糊三个角度行文，这篇考场作文写出了情，写出了意，考生能够从这些实物中感悟到我们民族的踏实、正直的精神，更是不同寻常。

读完全文，感觉文思和文笔如河流般流畅，文字朴实而又炉火纯青，“林林总总的事物，仿佛一颗颗璀碟的明星，点缀着那方遥远的天空”，多么富有表现力的语言，使得文章集然夺目。

这是一篇话题作文，文采斐然，构思奇特。从爷爷的方块字、奶奶的千层底、妈妈的玉米糊三个角度行文，语言自然流畅，情真意切。先叙后议，结构完整，主题突出。

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