14.2《荷塘月色》 任务式课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

荷塘月色

从描摹景物到传递情感——《荷塘月色》阅读教学

学习目标在文本细读的基础上，理解作家的语言艺术。借鉴作家的语言技巧，丰富自身的言语表达。

学习任务一读出语言背后的情感与意蕴读出表达背后的共性与个性读出文段背后的构思与匠心学习任务二学习任务三

请选择文中你最喜欢的写景的句子，和大家分享，并说明理由。学习任务一：读出语言背后的情感与意蕴

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

2.从多个角度入手把句子理解得更丰富。学习任务一：读出语言背后的情感与意蕴叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。叶子出水很高，像舞女的裙。

亭亭叶子出水很高

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷叶的茎的修长挺立之姿微风过处荷叶的动态之美荷叶质地的轻柔朱自清先生观赏时的投入和喜爱叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

学习任务一：读出语言背后的情感与意蕴2.从多个角度入手把句子理解得更丰富。从“亭亭的舞女的裙”中，我读出了。从“一粒粒的明珠”中，我读出了。从“碧天里的星星”中，我读出了。从“刚出浴的美人”中，我读出了。

学习任务二：读出文段背后的构思与匠心1.聚焦月下荷塘，读出内容和形式的统一

（1）数一数：文段中的荷叶与荷花哪个更多？学习任务二：读出文段背后的构思与匠心

学习任务二：读出文段背后的构思与匠心（2）辨一辨：文段开始、中间及结尾部分的内容重心落在何处？

（3）想一想：将第4自然段想象成一片荷塘，段落前后两部分内容都是荷叶，只有中间点缀着零星的荷花。学习任务二：读出文段背后的构思与匠心

学习任务二：读出文段背后的构思与匠心2.聚焦塘上月色，在形式和内容的统一中读出作者的心境“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”

和谐1.人际关系和睦协调；2.搭配、配合得很协调。

月光如流水一般，地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是，天上却有一层，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，；弯弯的杨柳的，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。静静泻满月淡淡的云峭楞楞如鬼一般稀疏的倩影

说一说：横线上填的内容在搭配上有什么特点？静静地泄满月与淡淡的云鬼影与倩影（静与动）（明朗与朦胧）（丑与美）

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。学习任务三：读出表达背后的共性与个性读出隐藏在关键词中的情感与个性

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。读出隐藏在关键词中的情感与个性学习任务三：读出表达背后的共性与个性

四百多年里，古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上鲜艳的朱红淡褪了，一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏也散落了。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。

通过本节课的学习，我们会发现经典作家的经典作品都凝结着高超的言语智慧，请先在网络上查找并阅读余光中先生《论朱自清的散文》一文，再结合本堂课上学到的内容，写一则有关《荷塘月色》景物描写的文学短评，表达自己的看法，回应余光中对本文的批评。借鉴从文本分析中学到的方法，挑选自己喜欢的校园景物，完成散文片段写作。课后作业