新统编人教版语文五年级上册《珍珠鸟》优质教学课件.pptx

珍珠鸟;字词积累

作者简介

文章分析

概括主题

读有所悟

重难探究

层次梳理;[近义词]

亲近—亲密

立即一立刻索性—干脆淘气—调皮繁茂—茂盛

舒适—舒服信赖—信任

居然—竟然

[反义词]

信赖—怀疑美好—丑恶

伤害—爱护淘气—乖巧;[词语搭配]

(细腻)的绒毛(再三)的呼唤

(美好)的境界(不动声色)地写作

(珍珠似)的白点(神气十足)地站着;【雏儿】幼小的(多指鸟类)。

【信赖】信任并依靠。

【眼睑】眼皮。

【眸子】原指瞳仁这里泛指眼睛。

【流泻】(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。

【境界】事物所达到的程度或表现的情况。;【斑斑驳驳】原指一种颜色中杂有别的颜色这里有颜色深浅不一的意思。

【生意葱茏】形容草木生机盎然茂盛青翠。

【蓬松】形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。文中指小鸟的毛发。

【淘气】顽皮。;默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱,找出这样的语句,体会“我”和珍珠鸟之间的情意。;珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀（学名为Poephilaguttata，英文名为ZebraFinch），也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。;第一段

感叹句，直接点明“我”欣喜的心情。

小鸟的巢提现“我”对珍珠鸟的悉心照顾。

;第二段

点明珍珠鸟的特点，为下文做铺垫。

;第四段

“很少扒开”到“一点点熟悉”是一个漫长的过程，不是真的喜爱没有这份耐心。

;第六段

两个比喻，写出了小鸟的外形漂亮，可爱;第6自然段中，作者是按什么顺序来描写珍珠鸟的？从这一段描写中，你体会到了作者怎样的感情？

;第九段

写出珍珠鸟慢慢试探“我”，一点点和“我”亲近的过程。

这些动词活画出一个顽皮孩子的形象。

;第十段

表明“我”不想惊动小珍珠鸟，非常珍惜这???贵的情意。也写出了“我”对小珍珠鸟“纵容”的关爱。说明小珍珠鸟已经把“我”当成了朋友。;第十四段

总结全文，用爱心和信赖才能营造出互相信任，和谐美好的关系。;课文最后一段有什么深刻含义？

;概括主题

[主题解析]课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。;[读有所悟]

可爱的珍珠鸟自身固然有令人怜爱之处，但只有爱鸟之人才能与小鸟和谐相处。本文作者就是一位令人钦佩的爱鸟人。从作者与小鸟相处的过程中，我们也可以感悟到：是作者用自己的真情打动了珍珠鸟，与珍珠鸟建立起了真挚的友谊，营造出了人和动物和谐相处的美好境界。真情赢得信赖，而信赖创造出美好的境界。;重难探究1珍珠鸟是一种怕人的鸟，为什么从笼子里传出的声音却“格外轻松自在”？;2.“小家伙”这个词在文中一共出现了几次？你从中体会到了作者怎样的思想感情？;文章分为几部分？;;回想一下，这节课你学到了哪些

知识？和大家一起分享说一说！

;;同学们，再见！