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第四单元万以内的加法和减法（二）
第1课时三位数加三位数（不连续进位加）
（教材p36）
基础巩固
1.365408654
+34+389+273
说明：练习时，进一步让学生明白笔算法则，相同数位对齐，从个位加起，
哪一位上相加满十，就要向前一位进1。
2.列竖式计算。
548+301=452+364=705+474=
86+504=
说明:通过学生自己列竖式进行计算，让学生能更好的理解笔算法则，这个题
的教学重点在最后一个小题。
综合应用
1.植树节已经种好了109棵树，还有78棵树没种，一共要种多少棵树？
说明：此题非常简单学生独立完成即可，重点让学生体验成功的快乐，为下
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一个题烘托一下气氛。
2、电影院分上下两层，楼下有384个座位，楼下比楼上多120个座位，电影
院一共有多少个座位？
说明：此题重在思维分析，引导学生逆向思维，使学生明白数学来源于生活，
要解决生活中问题，必须学好数学，因而学生进一步明白学习好数学的重要
性。
拓展提升
在□里填上适当的数字。
□9538□
+4□8+2□2
733□39
说明：巩固本节课内容，在此基础上引导学生填出每位上的数字，再让学
生说一下怎么得来的，说一说思维过程。
第2课时三位数加三位数（连续进位加法）
（教材P38-39）
基础巩固
1、一件上衣254元，一条裤子98元，买这样一套衣服需要多少元？
(1)我口算：98接近（），可以看作（）来口算，
254+98=254+-=
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（2）我用竖式算254
+98
□□□
说明：把估算和笔算结合起来，，培养学生的估算能力，同时也便于学生养成
估算的习惯，培养学生的坚持习惯。
2.列竖式计算，并验算。
765+96=537+368=804+196=
462+579=
说明：培养学生的笔算能力，并养成验算的好习惯。
综合运用
1、哪两个数相加得1000？连一连。
334918866
66613482
2、低碳生活主要通过节电、节气和回收三个途径来实现。如果全校每个同学
家都把白炽灯更换为节能灯，每年可减排365千克二氧化碳，如果全校每个
同学都能做到随手关灯，每年可减排167千克二氧化碳。如果两项措施都采
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取，全校学生家庭每年共可减排二氧化碳多少千克？
说明：进一步培养学生的估算意识，同时，渗透低碳减排从我做起的环保意
识。
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