- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
武术——少年拳第一套单元教学计划
1.认知目标:通过学习,学生能够说出少年拳第一套的基本动作、名称和术语,了解武术基
教学内容少年拳第一套课时6
本锻炼价值和攻防含义。
2.技能目标:通过学习,提高学生武术基本手型、手法和步法的动作质量,大部分的学生能
单元正确且较为熟练地完成武术少年拳第一套动作;发展柔韧、灵敏、力量和速度等身体素
教学质;
目标3.情感目标:在学习过程中能够积极主动地参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练
习,体验习武的乐趣;培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、团结协作的情感和精
神。
课次教学内容教学目标教学重难点教学策略
1.使学生开始了解我国民族传
统体育的悠久历史和文化底
蕴,初步了解武术组合动作1.教师示范少年拳第一
的技术要领和原理,体验武套完整动作。
1.少年拳第术运动的乐趣。2.复习武术基本手型及
一套(预步型。
重点:震脚时身体直立
备式、1-22.大部分学生能初步学会少年3.教师重点讲解示范震
下沉,左脚落地轻;蹬
动震脚架拳第一套动作1-2动,提高脚动作,慢动作演
踢下压有力。
1打、蹬踢武术基本手型、手法和步法示,教师背面示范,
架打)的动作质量,发展学生灵敏、学生跟练为主。
难点:动作到位,线路
柔韧、力量、速度等身体素。4.增加动作具备的攻防
正确,动作协调连贯。
2.游戏:折意义,提高学生学练
返跑、爬3.使学生明白遵守纪律和游戏积极性。
规则才能获得胜利和保证安5.纠正错误动作,分组
全的道理,培养学生齐心协练习,你练我评。
力、目标一致的集体主义精
神。
1复习少年拳第一套1-2
1.大部分学生能初步学会少年
动。
1.少年拳第拳第一套动作3-4动并能说
重点:垫步与弹踢要紧
一套(3-4出动作名称,体验组合动
您可能关注的文档
- 施工资料表格汇总.pdf
- 施工方案1-给排水暖通工程.pdf
- 新艺术运动_原创文档.pdf
- 新版自考教材《大学语文》课程重点讲义.pdf
- 断路器选择_原创文档.pdf
- 文昌鱼的胚胎发育.pdf
- 数码相机种类.pdf
- 数字电路考试大纲.pdf
- 教育部:08年起成人高等学历教育停招脱产生.pdf
- 掘进安全风险辨识重大危险源评估表.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)