中班科学教案 哪个压得深.docxVIP

中班科学教案哪个压得深

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教育教材第四章《力的作用》，详细内容主要围绕“压力”的概念展开，通过对比实验和观察，让学生了解不同物体对支撑面的压力表现，并探究“哪个压得深”的问题。

二、教学目标

1.让学生了解压力的概念，知道不同物体的压力差异。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.引导学生通过实践发现生活中的压力现象，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：压力的概念及不同物体的压力表现。

教学重点：培养学生通过观察、实验等方法探究压力问题。

四、教具与学具准备

教具：实验器材（积木、砝码、塑料尺等），多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用多媒体展示生活中常见的压力现象，如压在书上的手、压弯的树枝等，引导学生关注压力现象。

2.探索压力

（1）进行对比实验，让学生观察不同物体（积木、砝码）对支撑面的压力表现。

（2）引导学生通过触摸、观察等方式感受压力。

（3）讨论：为什么不同物体的压力表现不同？

3.知识讲解

讲解压力的概念，引导学生了解压力与物体的重量、接触面积等因素有关。

4.例题讲解

以压弯的树枝为例，讲解压力的作用。

5.随堂练习

让学生分组进行实验，探究哪个物体压得深。

六、板书设计

1.板书哪个压得深？

2.内容：

（1）压力的概念

（2）压力的影响因素

（3）实验结果

七、作业设计

1.作业题目：

（1）举例说明生活中的压力现象。

（2）通过实验，比较不同物体压在同一支撑面上的压力表现。

2.答案：

（1）如：书包压在身上、汽车压在马路上等。

（2）实验结果因物体重量、接触面积等因素而异。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

（1）学生对压力概念的理解程度。

（2）实验操作过程中，学生的参与度和积极性。

（3）针对学生的反馈，调整教学方法和策略。

2.拓展延伸：

（1）引导学生关注生活中的压力现象，提高观察能力。

（2）鼓励学生进行家庭小实验，进一步探究压力问题。

（3）组织学生进行小组讨论，分享实验心得，提高合作能力。

重点和难点解析

1.教学难点：压力的概念及不同物体的压力表现。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.学生的实验操作和随堂练习。

4.作业设计中的答案解析。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析

1.压力的概念：压力是指物体对支撑面的力，其大小与物体的重量、接触面积等因素有关。在教学中，应通过生动的例子和实验，让学生直观地感受压力，以便更好地理解压力的概念。

2.不同物体的压力表现：教学中，引导学生观察和比较不同物体（如积木、砝码等）在同一支撑面上的压力表现。强调压力与物体重量、接触面积的关系，使学生能正确判断不同物体的压力表现。

二、实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：通过多媒体展示生活中的压力现象，如压在书上的手、压弯的树枝等，让学生感受到压力的存在。此环节要注意选用贴近生活的实例，以提高学生的兴趣和参与度。

2.例题讲解：以压弯的树枝为例，讲解压力的作用。详细解释树枝为何会因压力而弯曲，引导学生理解压力与物体形状变化的关系。

三、学生的实验操作和随堂练习

1.实验操作：分组进行实验，让学生亲自动手操作，探究哪个物体压得深。在实验过程中，教师要关注学生的操作方法、观察现象和讨论过程，及时给予指导和反馈。

2.随堂练习：针对实验结果，设计相关练习题，巩固学生对压力概念的理解。注意练习题的难度要适中，以增强学生的自信心。

四、作业设计中的答案解析

1.举例说明生活中的压力现象：鼓励学生观察生活，发现压力现象。答案解析要强调压力与生活的紧密联系，提高学生的观察能力。

2.实验比较不同物体的压力表现：分析实验结果，解释压力与物体重量、接触面积等因素的关系。答案解析要详细，让学生明白实验背后的原理。

五、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对压力概念的理解程度，实验操作过程中的参与度和积极性，以及教学方法和策略的调整。

2.拓展延伸：

（1）关注生活中的压力现象，提高观察能力。

（2）进行家庭小实验，进一步探究压力问题。

（3）组织小组讨论，分享实验心得，提高合作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解压力概念时，语言要简洁明了，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

2.在提问和解答环节，注意语速适中，让学生有足够的时间消化和思考。

二、时间分配

1.实践情景引入和例题讲解环节，时间分配要合理，避免过长或过短。

2.实验操作和随堂练习环节，要保证学生有充足的时间进行操作和讨论。

三、课