高中语文选择性必修上册古诗文高考一轮总复习精品课件 古诗词诵读(三) (2).pptVIP

古诗词诵读(三)

《诗经·秦风》作家作品:《无衣》是一首赋体诗,用“赋”的表现手法,在铺陈复唱中直接表现秦国将士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪,揭示战士们崇高的内心世界。诗歌表现了当时人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的豪迈之情。无衣

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。为什么说长袍句中助词,无实义共同对付敌人同“襗”,贴身穿的衣服共同行动下衣

理解鉴赏名句填空

理解背诵1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.全诗共三章,均以“岂曰无衣?”落笔,在反复咏唱中强化了反诘的语气和语意,催人奋进。B.或同穿一“袍”,或同穿一“泽”,或同穿一“裳”,是说明百姓们从军时贫穷“无衣”,反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。C.“王于兴师”——秦王要发兵了。为王而战,就是为国而战,古代人的国家观念强烈,为君就是为国。D.全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形,抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。B解析B项错误,是表现百姓宁可“同袍”“同泽”“同裳”,也要奔赴战场,共同杀敌,誓死捍卫祖国的精神。

2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《无衣》中表现战士们同穿战裙,克服困难、团结互助的句子是“,”。?(2)《无衣》中“,”表现了君王就要发兵,战士们同仇敌忾的士气。?(3)《无衣》中“,”表现了战士们修整铠甲和兵器,奔赴前线共同杀敌的状态。?岂曰无衣与子同裳修我戈矛与子同仇修我甲兵与子偕行

链接高考补写出下面句子中的空缺部分。(2020·新高考Ⅱ卷)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。?与子同袍与子同泽

张若虚作家作品:张若虚(约660—约720),扬州(今属江苏)人,唐代诗人。张若虚诗作存世的仅两首,其中《春江花月夜》是唐诗中的代表作之一。这首诗描绘了春天江边月夜下朦胧、清幽的景象,尽情赞美大自然的奇景,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的爱情扩大开来,与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来,汇成了一种情、景、理相交融的幽美而邈远的意境。春江花月夜

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。江畔何人初见月?江月何年初照人?一同形容波光荡漾月光曲折的样子花草茂盛的原野白色不透明的小冰粒飞霜,比喻从空中洒落的月光微细的灰尘明亮的样子完尽

只见,仅见飘荡江湖的游子同“徘徊”此处指守候在家的思妇门捣衣石,捶布石

追随月光照射幽静的水潭潇水与湘江激荡情思,犹言牵情(月光)洒满江畔的树林

理解鉴赏名句填空

理解背诵1.下列对这首诗的理解与赏析,有误的一项是()A.本诗题目为“春江花月夜”,这个题目很好地概括了整首诗歌写到的主要景象:春、江、花、月、夜。B.诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景中,月圆人不圆的对比反衬,使得离愁产生了更感人的情感力量。C.诗歌将江月与人生对比,显示人生的短暂,而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。D.全诗悲怆感人,乘船出行的游子,楼上思夫的妇人,他们距离远隔而心灵互思的情感浓郁而悲凉。D

解析D项,“他们距离远隔而心灵互思的情感”的说法属于曲解文意。作者只是借“游子”“思妇”两个独立的意象来表达游子思妇这种比较普遍的离愁,并没有具体写他们“互思”的语句。

2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《春江花月夜》中“,”两句,描写月亮从潮水中升起的雄阔景象。?(2)《春江花月夜》中通过“流霜”的比喻和“白沙”的烘托表现月光洁白明亮的诗句是“,”。?(3)《春江花月夜》中“,”两句,由江面到天空,描写出辽阔旷远、空明澄澈的景象。?(4)《春江花月夜》中将人生与明月联系在一起表达哲思的诗句是“,”。?春江潮水连海平海上明月共潮生空里流霜不觉飞汀上白沙看不见江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮人生代代无穷已江月年年望相似

链接高考补写出下面句子中的空缺部分。(2020·浙江卷,有改动)可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。,。(张若虚《春江花月夜》)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来

李白作家作品:《将进酒》是李白沿用乐府古题创作的一首古体诗。诗人豪饮高歌,借酒消愁,抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀,体现出诗人强烈的豪纵狂放的个性。诗中形象地表现了诗人桀骜不驯的性格:一方面对自己充满自信,孤高自傲;一方面在政治前途出现波折后