广东省四校联考2024届高三10月月考历史（解析版）.docxVIP

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高二第一学期河源高级中学珠海实验中学中山实验中学三校联考试卷

历史试题

满分：100分考试时间：75分钟

说明：本试卷共8页，33小题，满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

第I卷（选择题，共60分）

一、选择题（共有30小题，每小题2分，共60分，四个选项中只有一个是正确的）

1.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代（）

A.祖先的地位高于神 B.国家大事完全通过占卜来决定

C.王权与神权相结合 D.崇拜祖先的宗法观念已经形成

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容，可知这是推断题。据本题时间信息可知时空是：商代（中国）。根据材料并结合所学可知，商人已经意识到祖先有灵，会关照子孙，因此托祖先转达对“帝”的请求，体现了崇拜祖先的宗法观念已经形成，D项正确；材料“而是托祖先转达”说明材料强调“帝”是商王心目中的最高神，祖先的地位并未高于神，不能得出“祖先的地位高于神”的结论，排除A项；材料强调的是血缘宗法观念，不是占卜决策国家大事，且“国家大事完全通过占卜来决定”的说法过于绝对，排除B项；材料未体现王权与神权相结合，排除C项。故选D项。

2.春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）

A.分封制度的终结

B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成

C.宗法制度湮灭

D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是春秋战国至秦朝（中国）。据材料信息得出主要结论：春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，B项正确；分封制度在之后的朝代中，仍有实行，排除A项；材料强调的是大一统中央集权国家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮灭，排除C项；秦朝并不属于早期国家形态，排除D项。故选B项。

3.秦汉时期，自皇帝到乡里小吏的事务处理，核心是各种层级的文书行政，包含文书命令下进行的各种活动：从百姓生产完成后的产品分配，到人员、物资的调配，价格的控制，以及朝廷官府举行的各类仪式活动及其各种言论。秦汉时期的文书行政反映了（）

A.国家行政体系的效率提高 B.三公九卿的权威受到挑战

C.由下而上的官员考核途径 D.中央集权的国家治理方式

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据本题材料“自皇帝到乡里小吏的事务处理，核心是各种层级的文书行政”，并结合所学知识可知，秦汉时期，文书行政涉及从上到下的各个方面，反映了当时文书行政是中央集权国家进行国家治理的重要方式，D项正确；文书行政可以提高效率，但材料没有对比信息，看不出“提高”，排除A项；三公九卿也采用文书行政，这与其“权威”无关，排除B项；文书行政不仅涉及考核，还包括产品分配等，排除C项。故选D项。

4.汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（）

A.选官重视品德才能 B.将儒学作为主导思想

C.注重任用专业吏员 D.皇权与士族相互依赖

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料信息“但具体政务依然委之文吏，把‘能书会计’和‘颇知律令’规定为文吏的基本技能。”并结合所学可知，重用文吏，体现出文化与政治联系紧密，强调官员任职的专业性，C项正确；材料未体现出官员的选拔重视品德才能，排除A项；汉武帝时期，儒学成为占据统治地位的官方思想，排除B项；材料未体现出皇族与士族相互依赖的内容，排除D项。故选C项。

5.魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输钱帛，犹被偃仰（随俗应付）”，唐太宗特地下诏“禁卖婚”，以打击旧士族。南宋史家郑樵云：“自五季（五代）以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”上述材料表明，魏晋之后（）

A.科举取士制度趋于完善 B