Unit 3 Lesson 16教学设计 2024-2025学年英语 冀教版八年级上册.docx

Unit3Lesson16教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册

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教学内容

《冀教版八年级上册》Unit3Lesson16围绕“生活中的科技”主题展开，教学内容主要包括：1.掌握与科技相关的词汇，如smartphone,app,technology等；2.运用一般现在时描述科技产品的功能和影响；3.学会使用情态动词“can”表达能力；4.阅读并理解一篇关于科技改变生活的短文；5.能够就科技在日常生活中的应用进行讨论和表达个人观点。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解科技的重要性，激发他们对科技的探索兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：掌握科技领域词汇，运用一般现在时和情态动词“can”描述科技产品及其功能，提升英语表达能力。

2.思维品质：通过阅读及讨论，培养学生批判性思维，使其能辩证地看待科技对生活的影响。

3.文化意识：了解科技在国内外的发展及应用，增强学生的国际视野和文化理解能力。

4.学习能力：激发学生对科技的兴趣，提高自主学习与合作探究的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：重点掌握与科技相关的词汇，如smartphone,app,technology等，并能在实际语境中正确运用。

-时态：运用一般现在时描述科技产品的功能和科技对生活的影响。

-情态动词：学会使用情态动词“can”描述科技产品的能力。

-阅读理解：理解关于科技改变生活的短文内容，提取关键信息。

举例：学生能够用英文描述智能手机的功能，例如：“Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet.”

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生需要理解词汇在不同语境中的具体含义和用法，避免死记硬背。

-时态与情态动词的结合：学生在构造句子时，容易混淆时态和情态动词的使用，如错误地使用过去时或忘记使用“can”。

-阅读理解：学生需要培养从文章中快速捕捉信息的能力，并能对文章内容进行批判性思考。

举例：在讨论科技对生活的影响时，学生可能会说成“Iusetheinterneteverydayforstudyandentertainment.”，而忽略了使用情态动词“can”表达能力的句式，应为“Icanusetheinterneteverydayforstudyandentertainment,whichbringsconveniencetomylife.”

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习APP（如词汇卡片、语音识别软件）、在线翻译工具；

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备；

-课程平台：学校网络教学平台、班级群共享资源；

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习网站；

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实时反馈系统。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，简要回顾上一课的内容，为新课做好铺垫。

（2）利用PPT展示一些科技产品图片，如智能手机、平板电脑等，引导学生用英文说出这些物品的名称，为新课主题“生活中的科技”做好引入。

2.呈现目标

（1）向学生明确本节课的教学目标，包括词汇、语法、阅读等方面。

（2）让学生了解科技对我们生活的影响，激发他们对科技的兴趣。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。

（2）针对课文内容，提出问题，引导学生进行思考：

a.Whatsthemainideaofthislesson?

b.Howhastechnologychangedourlives?

c.Canyougivesomeexamplesofhowtechnologyhelpsusindailylife?

（3）学生回答问题时，及时给予反馈和指导。

4.词汇学习

（1）带领学生学习本节课的词汇，如smartphone,app,technology等。

（2）通过实物展示、例句讲解等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

（3）设计互动游戏，让学生在游戏中运用所学词汇，巩固记忆。

5.语法讲解

（1）讲解一般现在时和情态动词“can”的用法。

（2）通过例句和练习，让学生掌握这两种语法结构的用法。

（3）组织学生进行角色扮演，运用所学的语法知识进行对话练习。

6.阅读理解

（1）让学生再次阅读课文，回答课后问题。

（2）引导学生从课文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

（3）针对课文内容，组织学生进行