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《牧童短笛》教学反思(经典版
《牧童短笛》教学反思
(经典版)
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序言
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《牧童短笛》教学反思
《牧童短笛》教学反思(精选8篇)
在充满活力,日益开放的今天,课堂教学是重要的工作之一、反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了,反思应该怎么写?以下是本店铺为大家收集的《牧童短笛》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《牧童短笛》教学反思1
《牧童短笛》是苏教版小学音乐一年级上册第六单元的教学内容。它是一首江苏民歌。歌曲的曲调优美、抒情。歌词除了表现牧童对大自然的热爱之情之外,“咿呦啰啰啰”的歌词也表现了其放牧时悠然自得的神态。本课的教学目标是引导学生带着愉悦的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。为了实现我的这一教学目标,我设计了以下几个教学环节:
一、音乐导入,学生感受自然之美
在《牧童短笛》这一教学中,我首先让学生感知音乐的旋律。当对学生进行教学时,我用得音乐就是今天要学的歌曲,让学生有一个无意识的印象。但这种欣赏都是老师有意的指导,为下一步学好歌曲做好铺垫。用闭眼聆听美好的旋律及附有儿童气息的念白,展开学生的想象力,明白音乐表现的究竟是一个怎样的意境。让小朋友把想象出来的美景试着描述出来,丰富学生的想象力和感知能力。
二、朗读歌词,体会歌词意境
考虑到一年级的小朋友识字量不多,因此我在课堂上会让学生跟着我进行有节奏地朗读歌词。一来可以纠正学生的咬字吐字的缺陷,另一方面,也可以在朗读歌词的同时熟悉歌词以及歌曲所表达的思想情感,为教唱歌曲做好铺垫。
三、歌曲表演,提高学生的表演能力
这首《牧童》保持了“XXXX”的韵律,为了能让这种韵律更好地表现出来,我在歌曲的前后加入了有节奏的念白引导学生学牧童用着羊鞭,自得地呼喊着“呦啰啰啰”。在跟随这种韵律进行演唱。
学生在演唱过程中,我发现他们的声音不是特别整齐与和谐。有的同学没有找到真确的发声之法。有些声音偏高,有些偏低,有些在喊唱。在以后的教学中,要正确引导学生呢歌唱之法。
《牧童短笛》教学反思2
《牧童短笛》是苏教版小学一年级上册第六单元的教学内容,这是一首带有山歌风味的叙事童谣。歌词采用问答的形式,抒发了孩们的热爱光明的真挚情感。整节课,我注重了学习过程,引导孩子们在愉快轻松的氛围中学习音乐,感受音乐和表现音乐。本课我制定的学习目标是,学生能够用自然的声音,活泼愉快的情绪演唱歌曲,为了能很好的完成我的教学目标,我设计了以下几
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