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中班科学教案《讨厌黑夜的席奶奶》

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章第三节，主题为《讨厌黑夜的席奶奶》。内容围绕席奶奶对黑夜的恐惧，通过故事导入，引导幼儿认识和了解黑夜的自然现象，探讨光与影的关系，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解黑夜的自然现象，消除对黑夜的恐惧心理。

2.培养幼儿观察、发现光与影的关系，提高科学探究能力。

3.培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解光与影的关系，消除对黑夜的恐惧。

教学重点：引导幼儿观察、思考和表达，培养关爱他人的品质。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、席奶奶的故事卡片、图片、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、小镜子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师讲述席奶奶的故事，引导幼儿关注席奶奶讨厌黑夜的原因。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过展示图片，讲解光与影的关系，让幼儿观察手电筒照射下的影子变化。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，用手电筒照射小组成员，观察影子的变化，讨论光的传播。

4.讨论与分享（10分钟）

教师引导幼儿分享观察到的影子变化，讨论如何帮助席奶奶克服恐惧。

六、板书设计

1.黑板左侧：席奶奶的故事插图

2.黑板右侧：

光与影的关系

观察到的影子变化

如何帮助席奶奶克服恐惧

七、作业设计

1.作业题目：画出你观察到的影子变化，并尝试解释光与影的关系。

2.答案：影子随着光源的位置和角度变化，光与影的关系是相互依存的。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对光与影的理解程度，以及关爱他人的意识。

2.拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察家中的光影变化，共同探讨光的传播原理，培养幼儿的探究精神。同时，鼓励幼儿关心家人，关爱身边的人。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解光与影的关系，消除对黑夜的恐惧。

2.实践情景引入：确保故事能吸引幼儿注意力，为后续教学内容做良好铺垫。

3.例题讲解：讲解光与影关系时，需用简单易懂的语言和生动形象的演示。

4.作业设计：作业题目需与课堂教学内容紧密结合，答案应简洁明了。

5.课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的实施情况。

一、教学难点解析

1.光与影的关系：教师应通过实际操作，如用手电筒照射不同物体，让幼儿观察影子的产生、变化和消失。使用简单明了的语言解释光与影的因果关系，如“光在席奶奶的背后，影子就在前面”。

2.消除对黑夜的恐惧：通过席奶奶的故事让幼儿意识到黑夜并非可怕，而是自然规律。可以邀请幼儿分享自己克服恐惧的经历，增强彼此的信心。

二、实践情景引入解析

1.故事选择：挑选席奶奶这一角色，是因为她代表了害怕黑夜的幼儿。故事要具有趣味性、互动性，引导幼儿关注席奶奶的心理变化。

2.情景创设：在讲述故事时，教师可通过表情、动作和语音的变化，营造出黑夜的氛围，让幼儿产生身临其境的感觉。

三、例题讲解解析

1.演示方法：教师可利用手电筒、小玩偶等道具，现场演示光与影的变化过程。注意演示过程中要突出光与影的关系，让幼儿更容易理解。

2.语言表达：使用幼儿易懂的语言，如“光把影子拉长了”、“影子跟着光走”等，帮助幼儿形象地理解光与影的关系。

四、作业设计解析

1.作业题目：让幼儿画出影子变化，有助于巩固课堂上所学知识。同时，鼓励幼儿用自己的语言解释光与影的关系，提高表达能力。

2.答案指导：在作业答案中，教师应强调光与影的相互依存关系，让幼儿明白影子是光的产物，没有光就没有影子。

五、课后反思及拓展延伸解析

1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神，以便调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：家庭作业的设置要让幼儿与家长共同参与，观察生活中的光影现象，培养幼儿的观察力和思考能力。同时，鼓励幼儿关心家人，学会关爱他人，将所学知识运用到实际生活中。

这些重点和难点的解析有助于教师更好地把握教学内容，提高教学效果。在教学过程中，关注这些细节，有利于幼儿更好地理解和掌握光与影的关系，消除对黑夜的恐惧，培养关爱他人的品质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，使用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解光与影关系时，语速宜慢，吐字清晰，用简单、生动的语言表达。

二、时间分配

1.实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续教学内容有足够的时间展开。

2.例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，保证幼儿充分观察、思考和实践。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同幼儿的回应，给予积极的评价和