浙教版15册美术.pdfVIP

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教学目标:

知识目标：.以强烈的视觉形式来展示我国传统的人物绘画，使学生率先获得一种视觉上的体

验，初步学习欣赏人物画。

能力目标：.初步了解有关我国古代人物画的知识。

情感目标：.使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文

化的美好情感。

教材分析:

1．《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。当你打开每册教科书的首页，映

入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化

的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学

会正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋

予每一位艺术教育工作者的任务。

我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建

筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特

点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及

特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术

是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。

2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑

作品为主。中学阶段的具体安排是第13册为中国古代花鸟画欣赏，第14册为中国古代山水画欣

赏，第15册为中国古代人物画欣赏，第16册为中国古代书法欣赏，第17册为中国古代雕塑欣赏，

第18册为中国古代建筑欣赏。每册选取的内容与小学有一定的区别，不是用多幅作品，而是选择

一幅既有代表性又可以较为容易地让学生欣赏接受的作品。

我国的人物画到了唐代以后，除了描绘宗教内容外，还增添了不少描绘现实生活尤其是上层

统治阶级生活的作品，像阎立本的《步辇图》、《历代帝王图》、张萱的《捣练图》、周的《簪花

昉

仕女图》、韩的《文苑图》等都是传世名作。唐代的绘画艺术不仅继承和发扬了我国民族绘画艺

滉

术的优良传统，而且融合了两晋、南北朝时期外来艺术的特点，对此后的绘画发展产生了深远的

影响。

周眆，生卒年不详。唐代大历至贞元末年之间（766—804）是他艺术创作的活跃时期。他以

擅长画仕女著称于世。此幅《簪花仕女图》因所绘贵族妇女头簪鲜花而得名，全画共画了五个盛

装的贵族妇女和一个侍女，借助庭院中常见的湖石、玉兰、小狗、白鹤等，约略点明人物所处的

环境和季节，重点放在人物的刻画上。这幅画体现了中国重彩人物画的高超技法，线条精细柔和，

用色以浓重的红色为主调，但变化丰富而又柔和，或浓或淡，或偏朱红，或带紫红，而描绘贵族

妇女身穿的罗纱的质感，更是精妙至极。

教学设计:

本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提

问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生可以在课内或课后学习。教师可以提示学生结

合七年级所学的花鸟画、山水画知识来思考中国古代人物画的特点，也可以提出要求，如进行古

代人物画与现代人物画的比较等。

设计的魅力

教学目标

知识目标：.初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。

能力目标：.通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新能力和创新

精神，形成在设计艺术方面的基本素养。

情感目标：.使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。

教材分析:

1.编写思路。

本课通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏，使学生认识工业设

计与人们实际生活的紧密联系。建议采用讨论评述的方法，组织学生探讨工业设计包含的各类知

识元素、设计意念，培养学生对工业产品正确的审美观。本课旨在引导学生认识设计艺术所运用

的基本美术语言及其表达方式，激发学生的探究欲望与学习动力，培养学生的设计能力、创新能

力，以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。

教材第2页介绍了学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的

印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点。第3