九年级语文下册教学课件《综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活》.pptxVIP

综合性学习

岁月如歌——我们的初中生活;目;重;一、成立编委会，做出分工;编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考“资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。

由编委会协调，全班同学进行分组。;全班同学可做如下分组。

（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。

（2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。

（3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。;二、搜集资料，创作文稿;文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿（可以参考“资料二”），包括班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事等。;班史里应该有所有同学的“素描”（可以参考“资料三”），每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。

可以请班主任、任课老师等撰写序言，也可以由文字撰写组完成。;三、编辑加工，装帧制作;活;是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班级相册”，拟选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现九年级（1）班每位同学的风采。

2.班级大事记。

以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。;3.班级素描。

拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个栏目。“班级史话”，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。“教师风采”，以文字素描的形式，;为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“同学画像”，以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福。

另外，拟约请班主任王老师撰写序言。;班级成员“素描”

“起立！”一转头，便看见班长李淼那挺拔的身姿。他扭过头，脸上略带微笑，露出两颗虎牙，显得可爱极了！

不要看他一副虎头虎脑的样子，他可有着强大的感染力。比如同学们在题海中奋战得精疲力竭的时候，班长便会跃出“水面”铿锵??力地说：“不;苦不累，人生无味；不拼不搏，人生白活！经不起一点点的坎坷，怎能经得起人生的波折！”听罢，同学们又都振奋精神，继续前进。

这就是我们的班长，一个永远精神昂扬的斗士。;《班史》序言

亲爱的同学们：

初识在昨天，分别即在眼前，转眼间三年的初中旅程已接近终点。这趟旅程中，同学们在母校××中学留下了太多太多的回忆。为了将旅程中的精彩再现，九年级（1）班全体同学精诚合作，携着昨夜的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情，;带着希冀与心血，编辑完成了这本班史——《恰同学少年》。

作为班主任，我对同学们精心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。当我一页页浏览这本饱含你们心血的册子时，内心充满了感动。

班级大事记录得真实具体，详细有序；班级相;册的照片拍得自然可爱，友情浓厚；同学小传写得幽默真实，古灵精怪。初中三年的点点滴滴，此刻都浓缩在这些充满爱的瞬间。过去并不代表结束，它会成为我们人生路上亲切的怀念。

只有在分别时才知道什么是留恋，只有在回忆时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之;旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶——《恰同学少年》。

岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。

班主任：×××

×年×月×日;研;班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。

①__________________________________

②__________________________________;在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，_________________，_________________，心中荡起甜蜜的回忆。