六年级语文上第六单元习作《学写倡议书》第二课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

六年级

课题

习作：学写倡议书

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

刘芳芳

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.学会欣赏、评议佳作片段，并修改需要改进的片段。

2.在合适的地方发布倡议书。

教学重点

写清倡议的内容，使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。

教学难点

能通过抓关键句的方法把握文章主要观点。

教学准备

多媒体

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（3）

分

一、小结习作情况

运用激励语言，从倡议的内容选题出发进行小结，表扬关心社会问题的同学。

1.学生思考倡议书的内容，小组讨论，每组推荐一个人发言。

2.集体交流，谈一谈倡议的内容。

小组内取长补短。

新

知

探

究

（27）

分

二、欣赏佳作，师生互动

1.欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段，共同评议。

2.评析学生习作。

说说值得学习的地方，指出不足之处。

欣赏佳作，反思不足，共同进步。

新

知

探

究

三、巩固倡议内容。

生活中，你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题？或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的？

1.学生思考倡议书的内容，小组讨论，每组推荐一个人发言。

2.集体交流，谈一谈倡议的内容。

联系生活实际，拓展倡议题材，巩固倡议内容。

测评

反馈

（5）

分

把倡议书发布在合适的地方。

小结

拓展

（5）

分

倡议书是我们生活中常用到的一种文体，同学们要学以致用，不断练习。

板

书

设

计

习作：学写倡议书

教

后

反

思