3.2.1 分子晶体与共价晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2.1分子晶体与共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

标题：“3.2.1分子晶体与共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2”。

本节课的教学内容源自人教版（2019）选择性必修2，主要涉及分子晶体与共价晶体的概念、特点和性质。通过对这两个晶体的学习，帮助学生建立晶体结构的认知框架，为后续学习更复杂的晶体类型打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活和工农业生产密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。分子晶体与共价晶体的结构决定了它们的性质，而性质又决定了它们在实际应用中的角色。通过本节课的学习，学生将能理解这一关系，为将来的学习和工作提供有力支持。

本节课的内容在教材中位于高二下学期，学生在学习了基本的化学知识后，已具备一定的知识基础。但在分子晶体与共价晶体的学习上，还需要通过实例分析、模型展示等方法，帮助学生建立起直观的认识。

总体来说，本节课的内容具有一定的理论性，但与现实生活的联系密切，适合采用案例分析、实验演示等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

同时，学生将学会科学解释分子晶体与共价晶体的结构和性质，提高科学解释能力。

在学习过程中，学生将运用分析和综合等思维方法对分子晶体与共价晶体进行认识和判断，提高科学思维能力。

此外，学生将培养勇于创新、乐于探索的科学态度，树立团队合作意识，形成积极向上的学习氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的化学知识，包括原子结构、化学键等。他们已经了解了晶体的基本概念，并初步掌握了离子晶体和金属晶体的性质。此外，学生还具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二的学生来说，他们对化学学科有一定的兴趣，尤其是对实验和实际应用方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够进行简单的推理和分析。在学习风格上，学生习惯于通过实验和实际操作来学习，喜欢通过直观的方式理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，分子晶体与共价晶体的概念和性质较为抽象，学生可能难以理解和掌握。其次，学生可能对分子晶体与共价晶体的结构描述和性质判断感到困惑。此外，学生可能对实验操作和观察实验现象过程中的一些细节问题感到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并提供适当的帮助和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题和案例，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.实验演示法：通过实验操作和观察实验现象，使学生直观地理解和掌握分子晶体与共价晶体的结构和性质。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示分子晶体与共价晶体的结构和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟和互动，帮助学生更好地理解和掌握分子晶体与共价晶体的知识。

3.实验设备与模型：利用实验设备和模型进行直观展示，使学生能够亲手操作和观察，增强学生的实践操作能力和观察能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子晶体与共价晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子晶体与共价晶体是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子晶体与共价晶体的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍分子晶体与共价晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子晶体与共价晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子晶体与共价晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子晶体与共价晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子晶体与共价晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子晶体与共价晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子晶体与共价晶体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子晶体与共价晶体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子晶体与共价晶体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子晶体与共价晶体解决实际问题。

小组讨论：让学生