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汽修技能大赛赛后总结

应用技术系转贴自：本站原创点击数：1767更新时间：2021-7-6

2021年4月22日至24日，首届四川省职业院校高职组学生技能大

赛如期举行，各职业院校都选派优秀的学生参加，积极备战。

我院应用技术系〔汽车维修与检测专业〕也不甘落后，选派了一

组品学兼优的同学报名。

获得本次大赛一等奖的学校将代表四川参加全国高职比赛。从这

次大赛的进程中，我们也学到很多有益的东西，对以后的教学将起到

很大的帮助。

开幕式上省教育厅领导的讲话，我们觉得受益匪浅。同时，也将

是今后教学开展方向的指导，主要观点如下：

〔1〕职业院校大专学生的培养目标是实用性技术人才；

〔2〕教学中理论课程的设立原那么是实用、够用；

〔3〕教学中加强操作动手能力训练；

〔4〕加强工学结合、校企合作。

〔5〕学校教学要与时俱进，适合社会对人才的需求。

接下来的笔试理论题比赛，由于选派的学生已经完成了主要专业

课程的学习，因此在此前的准备过程中，将历届国家技能比赛中的试

题抽选了多套来进行针对性练习。理论题权重35%，实践操作权重

65%。从分值比重上也可以看出，职业院校的大专生应以技能操作学

习为主。

技能操作比赛分为两个命题：

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一、发动机修复与检测：

二、起动故障检测与排除。

这两个命题我们此前有过针对性强化训练。在4月20日带学生参

观熟悉比赛场地时，我们了解到我们的训练与比赛要求的差距。

差距一：教学演示设备。

本次比赛所用的发动机修复与检测设备是捷达ATK活机教学演

示台。而我们训练的设备是两局部组成，发动机修复是用的拆装台架，

检测工程用的是整车。这样的话，就无法连贯统一的完成，必然影响

顺利完成比赛。同比其他取得较好名次的学校，都有这样类型的演示

台。再从教学的角度分析，这种演示台有利于学习的直观性，能强化

学生对技能的掌握，更有利于直接上岗。

差距二：拆装工具与检测仪器。

比赛中所用到的许多仪器，我们的学生在学习过程中都没有见

过。例如：冰点仪、废气分析仪、电瓶检测仪、真空度检测表。包括

一些拆装工具，学生也未见过，例如：正时张紧器调整工具、快速接

脱工具等。这样又从工具的角度影响了比赛。从教学角度分析，这有

平时动手操作少的原因，也有教学工具类型不齐的原因。从就业上岗

的角度分析，学生很难快速适应岗位要求。

差距三，整车设备：

比赛汽车起动故障检测与排除命题使用的是剪式举升机和花冠

轿车。其中，剪式举升机学生没有用过。从企业的角度分析，企业中

大量的在使用，例如：两柱举升机、四柱举升机、剪式举升机、四轮

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定位仪、大梁校正仪、烤漆房等整车设备。如果学生在校期间没有操

作过这些整车设备，那么上岗后很难适应企业要求。

以上所述的差距仅是这次比赛中所看到的，教学方面的其他差距

还应该从学习其他同类院校中去找。我们也打听取了其他学院的做

法，他们有的针对具体车系做强化训练；有的针对合作企业做定向顶

岗训练，总之是让学生的术业有专攻，向着更细、更精、更专的岗位

方向开展。

我们将坚决信心，强化技能教学，按照国家对高职学生的要求踏

踏实实的一步一步的向前推进。我们憧憬在以后的技能大赛，我们的

学生获得更好的名次为学院争光；我们憧憬在不久的将来，我们的学

生将受到社会的赞许；我们憧憬在更长久的将来，我们的学生都能成

为建设社会主义的栋梁之才。

“卡尔拉得杯〞机动车检测维修职业技能竞赛〔理论局部〕

佚名转贴自：本站原创点击数：721更新时间：2021-7-5

竞赛内容、方法和评判标准

依据?中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲?

命题，竞赛分综合理论知识考核和实际操作技能考核两局部。