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幼儿园小班语言教案:《爱吃水果的牛》

附反思

【活动设计】

这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常

规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，

描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜

欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒

生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多

水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄

牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，

非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子

说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词

汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活

动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩

子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的

用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩

子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的

好处，从而纠正挑食的坏习惯。

【活动目标】

1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

3、体验变色游戏的快乐。

【活动准备】

《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片

一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的

瓶。

【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。

1、观察图20、21，引出课题。

师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶

牛肚子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一

起来听一个故事，听完你就明白了。

2、欣赏配乐故事。

提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病？②爱吃水果的

牛是怎样帮助生病的主人和大家的？

二、学习用叠词描述水果的特征。

1、在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们

知道是什么水果吗？

2、你爱吃什么水果？它是怎样的水果？

3、互动式示范。

老师这里有一些水果卡片，这是什么？是怎样的草莓？

你是用颜色那草莓还是怎样的？

现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一

说：“你拿到了怎样的水果。”

4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我

们把水果送给奶牛吃好吗？送水果时要大声的对爱吃水果

的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你

吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹

果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛

奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红牛奶可能是什么水果的牛奶？为

什么？

2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的

牛奶呢？

3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

②幼儿操作，教师巡回。

4、交流自己变出的水果牛奶。

四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其

他的颜色吗？回家去再试试。

【活动反思】

在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的

注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得

到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到

关注，同样这也最体现公平和平等的机会了！在课中我积极

引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问

题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的

笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时

面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画

是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很

好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些

水果。