4.4 9加几（教学课件）-一年级上册数学（北京版•2024秋）.ppt

课堂检测Classroomtesting041.填一填，算一算。9+7=1610163+9=110129+9=1810182把9凑成10，再计算。2.连一连。9＋59＋39＋79＋99＋29＋49＋69＋815171114181312163.算一算。111813163568＋9＝9＋＝2947＝＝＝121415174.看图圈一圈10，再计算。＋=＋=95146915目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业20以内数的认识和进位加法第4课时9加几北京版2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。经历探究9加几的计算方法的过程，学习初步的抽象、概括、推理的方法，培养观察、分析、类比等思维能力，感受知识间的联系。进一步理解加法和减法的含义，掌握9加几的计算方法，并能正确计算9加几及几加9的算式；学习用不同的解题策略解决相关的实际问题。知识目标情感目标技能目标重点难点素养会用“凑十法”计算9加几的进位加法。学习重点Learnthekeypoints理解“凑十法”的算理。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，运用数学解决实际问题，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks021.看图列式计算。（个）10＋51513＋5182.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＝＜＜＝＞＝6探究新知Explorenewknowledge03你在图中发现了哪些数学信息？黑板上有9颗蓝色磁力扣。男同学拿着4颗绿色磁力扣。根据这些信息，你能提出什么数学问题？一共有多少颗磁力扣？一共有多少颗磁力扣？怎样理解题意列式9颗蓝色磁力扣。4颗绿色磁力扣。求一共有多少颗磁力扣，就是蓝色磁力扣数量和绿色磁力扣的数量合起来，用加法计算。9＋4列式为怎样计算9＋4？或4＋99＋4方法一：接着数4910111213139＋3=＝13把9看成10，10+4=14，14-1=139＋4方法二：把9看做101413＝9＋4＋4＝-1+110先把9看作10，10+4=14，多加了1，所以要从14里面把多加的1减去。＝139＋4方法三：凑十法9+4=13凑十法：像这样在计算时先把9和1凑成10，再算10加几得十几，这种方法叫做凑十法。1013＝139加1才能凑成10。把4分成1和3。9410313你能用凑十法算一算4＋9吗？4+9=131013凑十歌一九一九好朋友。二八二八手拉手。三七三七真亲密。四六四六一起走。五五凑成一双手。你还知道哪些数可以凑成10吗？接着往后数2个数，10,11。11171017可以根据不同情况采用不同的计算方法。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业*******