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R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法2.6~9的加、减法6和7的加、减法复习回顾2+1=1+2=3-1=2-2=4-0=1+4=5-3=3+2=33204525探究新知请同学到讲台上站队,一边站5人,一边站1人。一共有多少人?你能列出算式吗?5+1=61+5=6你是怎样想的?为什么能列出两个不同的加法算式?探究新知请同学到讲台上站队,一边站5人,一边站1人。一共有多少人?你能列出算式吗?5+1=61+5=6从左往右看,同学们的排列是5和1。从右往左看,同学们的排列是1和5。由于观察的方向不同,就可以列出两个不同的加法算式。这两个算式的结果为什么都等于6?你能用红花摆一摆,说一说理由吗?5+1=61+5=65个1个5个1个5+1=61+5=6请同学们仔细观察,说一说这两个算式的相同点和不同点。5+1=61+5=6相同点:都是加法,且相加的两个数都是1和5,得数都是6。不同点:相加的两个数的位置不同,互换了。++交换加法算式中两个数的位置,得数不变。用6朵红花分别摆一摆,还能写出哪些得数是6的加法算式?2+4=64+2=63+3=66+0=60+6=6请再拿出7朵花摆一摆,大家能写出哪些得数是7的加法算式?1+6=76+1=72+5=75+2=73+4=74+3=77+0=70+7=7仔细观察,说说这幅图的意思。你能列出算式吗?6-1=56-5=1一共有6朵花,去掉左边的1朵花,右边还剩下5朵花。一共有6朵花,去掉右边的5朵花,左边还剩下1朵花。计算6-1和6-5时,怎样才能算得快?因为1+5=6,所以6-1=5。因为1和5组成6,所以6-1=5。6可以分成1和5,所以6-1=5。例如:计算6-1=?你还有其他想法吗?在图中,我们可以知道从总数里去掉一部分,求另一部分,一般可以列两个减法算式。从总数里去掉左边的部分,就得到右边的部分;从总数里去掉右边的部分,就得到左边的部分。根据这幅图写出两个加法算式和两个减法算式。4+2=62+4=66-2=46-4=2加法算式:减法算式:左边4朵右边2朵4+2=62+4=66-2=46-4=2加法算式:减法算式:比较两个加法算式和两个减法算式,有什么发现?从不同的角度观察同一幅图,可以列出两个加法算式和两个减法算式。你能列出4个算式并说出算式的意思吗?左边5根右边2根5+2=72+5=77-2=57-5=2
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