化学实验题解题的信息处理和启示.ppt

高考化学实验题的信息处理和解答;物质制备实验的涉及面广、综合度高、可难可易，成为这几年各省高考的实验试题

近四年浙江卷是“物质制备搭台，别离提纯条件控制唱戏”。

本人认为，2012年还会延续这个风格。

当然定量分析实验也是有可能的。;年份与主题;例1〔2010—27〕．…合成[Cu(NH3)4]SO4·H2O…;例2：2011年高考28:二苯基乙二酮由二苯基

羟乙酮氧化制得。反响装置如右，参加原料

及溶剂，搅拌下加热回流。

〔1〕写出装置图中玻璃仪器的名称：a____，b___。

信息：反响结束后加热煮沸，冷却后即有二苯基乙二酮粗产品析出，用70％乙醇水溶液重结晶提纯。

〔3〕抽滤选用液体将杯壁上的二苯基乙二酮晶体冲洗下来，转入布氏漏斗中，以下液体最适宜的是。

A.无水乙醇B.饱和氯化钠溶液

C.70％乙醇水溶液D.滤液

信息：重结晶过程：加热溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→枯燥

请答复以下问题：〔4〕上述重结晶过程中的哪一步操作除去了不溶性杂质：___________。;〔5〕某同学采用薄层色谱(原理和操作与纸层析类同)跟踪反响进程，分别在反响开始、回流15min、30min、45min和60min时，用毛细管取样、点样、薄层色谱展开后的斑点如下图。该实验条件下比较适宜的回流时间是________。

A．15minB．30minC．45min D．60min;整合与应用信息解答实验题已成为今后几年高考命题人员考查学生实验能力、思维能力、创新能力的主要策略；也表达了高考是“能力立意”的命题方向;例3.苯甲醇与苯甲酸是重要的化工原料，可通过苯甲醛在氢氧化钠水溶液中的歧化反响制得，反响式为：

某研究小组在实验室制备苯甲醇与苯甲酸，反响结束后对反响液按以下步骤处理：

;“制备类”流程信息中物质提纯、别离的整合策略：

迁移、共鸣物质提纯、别离的相关知识

1.遇到别离方法：注意箭头指向前后各种物质的状态

〔1〕气相别离：洗气、枯燥、液化

〔2〕液相〔含胶体〕别离：分液、萃取后分液、盐析、醇析、冷却结晶、蒸发结晶、重结晶、蒸馏、纸上层析、渗析、离子交换树脂、电渗析、反渗透等；胶???净化用盐析与渗析；溶质是气体还可用加热

〔3〕固液相别离：过滤、倾析、抽滤、趁热过滤、

〔4〕固相别离：加热分解、灼烧、升华、电解精炼、溶解后过滤、重结晶

2.碰到结晶：要注意有四种情况。①蒸发结晶；②冷却结晶；③蒸发浓缩、冷却结晶；④蒸发浓缩、趁热过滤、冷却结晶。;例4〔2011年高考副卷〕过碳酸钠〔2Na2CO3·3H2O2〕是一种集洗涤、漂白、杀菌于一体的氧系漂白剂。

：主反响2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH0

副反响2H2O2=2H2O+O2↑

50°C时2Na2CO3·3H2O2(s)开始分解;温二模考试化学实验试题

例3：某兴趣小组用苯甲醛在浓氢氧化钠溶液制备苯甲醇和苯甲酸，试验流程如下：

;装置图信息获取的策略一：从以下四个角度加以评价

〔1〕科学性原那么

〔2〕平安性原那么

〔3〕简约性原那么

〔4〕可行性原那么

装置图信息获取的策略二：用逆向思维或批判思维、否认思维评价。

如：不这样做行吗？;例4：过碳酸钠〔2Na2CO3·3H2O2〕是一种集洗涤、漂白、杀菌于一体的氧系漂白剂。

反响原理是：主反响：

2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH0

副反响2H2O2=2H2O+O2↑

50°C时2Na2CO3·3H2O2(s)开始分解;例5：以下图为水蒸气蒸馏装置，装置中T型管长度为什么要尽可能短一些，且靠近水蒸气发生器一端稍向下倾斜，这样做的原因是。;例3.苯甲醇与苯甲酸是重要的化工原料，可通过苯甲醛在氢氧化钠水溶液中的歧化反响制得，反响式为：

某研究小组在实验室制备苯甲醇与苯甲酸，反响结束后对反响液按以下步骤处理：

重结晶提纯过程：

溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→枯燥;;整合性质与实验根本操作解答问题的策略：

〔1〕根据问题，提炼相关信息，迁移相关知识与技能。

〔2〕