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四上第一单元学习单
班级:姓名:任务单设计:编号:
学习
目标
1.会认、会写四篇课文要求掌握的生字词。
2.借助单元导语,了解单元主题及语文要素。
活
动
探
究
活动检测
评价标准
活动1.先自读下面三课的生词,同桌再互读检查。
1-盐官镇海塘大堤薄雾屹立若隐若现昂首东望
闷雷人声鼎沸风平浪静横贯浩浩荡荡山崩地裂地震
霎时风号浪吼余波恢复
2-鹅卵石风俗坑坑洼洼庄稼葡萄跳跃稻穗汩汩
镀亮田埂闪烁
3-归巢芦苇秋罗霸占
4-纳凉摇摇欲坠半明半昧怀抱
全部正确
声音洪亮
吐字清楚
活动2.观察下面难写的字,先仿写两个,同桌再互评。
全部正确
书写工整
活动3.根据课文完成填空。
1.《观潮》主要写作者观看(????????????)的经过,按(??????)——(??????????)——(????????)的顺序,描写了钱塘江大潮。课文的中心句是:
2.《走月亮》作者运用()的修辞手法,描绘了在秋天明亮而柔和的月光下,()牵着()走月亮的美好画面,表达了。
3.《现代诗两首》,其一《秋晚的江上》这首诗描写的景物有,从中看到了一幅()的画面;其二《花牛歌》这首诗描写的花牛具有()的特点,读完这首诗眼前仿佛浮现了一幅()的画面。
4.《繁星》的作者是__________,描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天__________。
全部正确
书写工整
当
堂
检
测
1.字词我会写
(1)雾来了,它似一件巨大的天衣笼罩着大地。不一会儿,太阳出来了,雾zhújiàn()散去,大地才显露出盎然的生机。
(2)小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪边,来到zhuāngjia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。
(3)dào()子shú()了,田野里一派丰收的景象。
2.内容我梳理
(1)《观潮》这篇课文是按照_______、_______和_______的顺序来写的,突出了钱塘江大潮的壮观气势。
(2)《走月亮》中,“____________________________________”这句话在文中反复出现,串联全文。
全部正确
书写工整
书写等级:知识等级:
1.《观潮》学习单
班级:姓名:任务单设计:编号:c4101102
学习
目标
1.学习本课的生字词,读准“踮”“堤”“霎”三个易错字和“薄”“闷”两个多音字,会写“滚”“堵”等易错生字。
2.通过填写、梳理表格,能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
3.通过比较阅读,边读边想象画面,感受钱塘江大潮的壮美。
活
动
探
究
活动检测
评价标准
活动1.听写词语。
全部正确
书写工整
活动2.文中提到时间、潮水声音和样子、观潮人的反应是怎么变化的呢?请大声朗读课文,画出相关的句子,小组合作完成表格。
时间
潮水的样子
潮水的声音
人们的反应
午后一点左右
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们垫着脚往东望去
人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
浪潮越来越近
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般的涌来
过了好久
全部正确
书写工整
书写等级:知识等级:
2.《走月亮》学习单
班级:姓名:任务单设计:编号:c4101103
学习
目标
1.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
2.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。
3.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的某个月下情景。
活
动
探
究
活动检测
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