（新统编版）语文四年级上传学习任务单（预习学案）.docx

四上第一单元学习单

班级：姓名：任务单设计：编号：

学习

目标

1.会认、会写四篇课文要求掌握的生字词。

2.借助单元导语，了解单元主题及语文要素。

活

动

探

究

活动检测

评价标准

活动1.先自读下面三课的生词，同桌再互读检查。

1-盐官镇海塘大堤薄雾屹立若隐若现昂首东望

闷雷人声鼎沸风平浪静横贯浩浩荡荡山崩地裂地震

霎时风号浪吼余波恢复

2-鹅卵石风俗坑坑洼洼庄稼葡萄跳跃稻穗汩汩

镀亮田埂闪烁

3-归巢芦苇秋罗霸占

4-纳凉摇摇欲坠半明半昧怀抱

全部正确

声音洪亮

吐字清楚

活动2.观察下面难写的字，先仿写两个，同桌再互评。

全部正确

书写工整

活动3.根据课文完成填空。

1.《观潮》主要写作者观看（????????????）的经过，按（??????）——（??????????）——（????????）的顺序，描写了钱塘江大潮。课文的中心句是：

2.《走月亮》作者运用（）的修辞手法，描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，（）牵着（）走月亮的美好画面，表达了。

3.《现代诗两首》，其一《秋晚的江上》这首诗描写的景物有，从中看到了一幅（）的画面；其二《花牛歌》这首诗描写的花牛具有（）的特点，读完这首诗眼前仿佛浮现了一幅（）的画面。

4.《繁星》的作者是__________，描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天__________。

全部正确

书写工整

当

堂

检

测

1.字词我会写

（1）雾来了，它似一件巨大的天衣笼罩着大地。不一会儿，太阳出来了，雾zhújiàn（）散去，大地才显露出盎然的生机。

（2）小时候，妈妈常常qiān（）着我的手来到小溪边，来到zhuāngjia（）地，来到pútao（）园……那里留下了我成长的足迹。

（3）dào（）子shú（）了，田野里一派丰收的景象。

2.内容我梳理

（1）《观潮》这篇课文是按照_______、_______和_______的顺序来写的，突出了钱塘江大潮的壮观气势。

（2）《走月亮》中，“____________________________________”这句话在文中反复出现，串联全文。

全部正确

书写工整

书写等级：知识等级：

1.《观潮》学习单

班级：姓名：任务单设计：编号：c4101102

学习

目标

1.学习本课的生字词，读准“踮”“堤”“霎”三个易错字和“薄”“闷”两个多音字，会写“滚”“堵”等易错生字。

2.通过填写、梳理表格，能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

3.通过比较阅读，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮美。

活

动

探

究

活动检测

评价标准

活动1.听写词语。

全部正确

书写工整

活动2.文中提到时间、潮水声音和样子、观潮人的反应是怎么变化的呢?请大声朗读课文，画出相关的句子，小组合作完成表格。

时间

潮水的样子

潮水的声音

人们的反应

午后一点左右

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们垫着脚往东望去

人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

浪潮越来越近

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般的涌来

过了好久

全部正确

书写工整

书写等级：知识等级：

2.《走月亮》学习单

班级：姓名：任务单设计：编号：c4101103

学习

目标

1.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

2.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。

3.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

活

动

探

究

活动检测