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小班蒙氏月计划(共24页)

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小班蒙氏月计划

篇一：蒙氏小班教学计划

蒙氏小二班教学计划

一、日常生活教育

（一）基本运动

1.走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的

协调性。间接目的：培养独立性，专注力。

2.坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。

3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运

动的方向调整。

4.端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉

运动的调整。

5.倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。

6.倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动

作的顺序性，用手灵巧地倒水。

7.舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动

2

作的顺序性，物体的正确移倒法。

（二）社交行为

1.门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关

门。

2.打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习

和他人交往，自我运动机能的调

整。

3.应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并

学习和他人深交。

4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样

会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。

5.递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交

方法，对他人人格的尊敬和信赖，

自己的运动调整。

6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼

节。间接目的：自我控制，独立性。

（三）对自己的照顾

1.衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。

2.穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调

整。

3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的

顺序，肌肉运动的调整。

3

4.衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基

础。

5.折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功

能，秩序感，正确的折法。

二、感觉教育

1.圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。

间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力

（对应，顺序）。③培养敏锐的观察力。

2.粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次

元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运

动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。③

学习立方体的概念。

④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考

能力（顺序性）。

3.棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对

二次元的差异有充分认识。间接目的：①发展眼、手、肌

肉的动作协调。②培养专注的的观察力。

③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力

（顺序性）。

4.长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长

度（一次元）的差异有充分的了

解。

4

间接目的：

①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念

的教具。

5.色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目

的：培养对颜色的美感。

6.几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来

帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手

部肌肉运动的控制力。②注意力及观察力的加强。③读书

写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学

立体的前引。教学计划详案

一、日常生活练习

（一）基本的运动

1.走。目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，

独立性，专注力。方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。

②脚尖着地。

③以自然的步幅踏出。

④姿势要端正，两脚交互前进。⑤速度要缓慢，沉着

稳定地走。⑥手和脚做放反