职业生涯规划模板.docx

四川师范大学

第一届大学生职业生涯规划大赛

职业生涯规划书

作品名称：我的人生我做主

姓名：熊茜

学院：文学院

年级(班)：20XX级4班

专业：汉语言文学

电子邮箱：1055555

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一章自我探究 3

1.1职业兴趣 3

霍兰德职业兴趣测评 3

1.1.2MBIT职业性格测试 4

职业价值观 5

1.1.4职业能力倾向测试 5

自我探索小结 6

第二章职业世界探索 7

2.1初中语文老师的核心素质要求 7

2.2初中语文老师的职业环境认识 8

2.3初中教师的收入情况 8

2.4初中教师一般开展路径 8

第三章职业决策 9

3.1家庭环境分析 9

3.2学校分析 9

3.2.1学校环境介绍 9

专业环境 10

3.3社会环境分析 10

3.3.1就业形势 10

3.3.2就业政策 10

3.5SWOT分析 11

第四章实行措施 12

4.1目标设定 12

职业开展路径： 12

总体目标设定： 12

4.2培育方案 13

学期方案： 14

月方案: 15

周方案： 15

天方案: 15

第五章自我监控 16

5.1自我控制： 16

5.2同学监督： 16

结束语 17

第一章自我探究

1.1职业兴趣

霍兰德职业兴趣测评

根据霍兰德职业兴趣测评报告显示，我发现我是属于SAI〔社会，艺术，探索〕型。

社会(S)

喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于效劳团体；对教育活动等感兴趣。

艺术(A)

有创造性，易情绪化，较冲动，非传统性。

探索(I)

坚持性强，爱钻研，有韧性，为人好奇，独立性强。

所对应的典型职业有：教育工作者，社会工作者(咨询人员，公关人员)，牙科医师，人文研究，图书管理工作者，社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学和生命科学的教师、研究生助教、成人教育教师等。

1.1.2MBIT职业性格测试

根据测试，我的性格特征为ESFJ。

对ESFJ人来说，最重要的是人际关系，并能真实具体地帮助别人。他们待人慷慨大方，喜欢庆祝传统的节日。ESFJ人的不同之处在于，他们乐于欣赏。他们清楚地看到问题的所在，并轻易地分配掉，然后兴致勃勃地努力工作。ESFJ人很忠诚于权威。他们的性格促使他们在许多人与人交往的工作中表现出色，他们很少引起领导的愤怒，因为他们以义务和效劳为导向，尊重并服从规章制度。对老板忠诚，能成为得力的私人秘书和办公室接待人员。

所对应的典型职业有：劳工关系调解人、零售经理、商品规划师、团队培训人员、旅游工程经营者、演员、特别事件的协调人、社会工作者、旅游销售经理、融资者、保险代理/经纪人、幼教老师、职业筹划咨询师、旅游管理/导游、促销员、海洋生物学家、精品店、商场销售人员、娱乐、餐饮业客户经理、房地产销售人员、汽车销售人员、市场营销人员〔消费类产品〕、广告企业中的设计师、创意人员、客户经理、时装设计和表演人员、摄影师、节目主持人、脱口秀演员、社区工作人员、自愿工作者、公共关系专家、健身和运动教练等等。

职业价值观

综合了职业与家庭关系的职业定位。希望为生活而工作，而不是为工作而生活。不追求通过加班或参加工程的方式增加薪酬。正常的薪资福利已能够使自己快乐生活。职位的晋升并不是那么重要，成功对我来说，不仅仅是工作，更是生活与家庭上。弹性的工作时间安排是最大的奖励。

所对应的典型职业有：工程师、飞机机械师、机械工、司机、护士、社会工作者、导游、咨询人员、教育工作者、公务员、办公室人员、人力资源管理人员等等。

1.1.4职业能力倾向测试

我的职业测评报告显示，我属于：常规型〔C〕

常规型劳动者喜欢按方案办事，乐于完成指令性的任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒风险，对复杂的人际关系问题不感兴趣。工作踏实，忠实可靠，遵守纪律。

对应职业类型：会计、出纳、统计人员；打字人员；办公室人员；秘书与文书；商业教师；图书馆助理；旅游、外贸职员；邮递员；接线员；保管员；书刊销售员；财政专家；审计人员；人事职员等。

综上，我的职业选择有：

霍兰德职业兴趣