高中语文必修上册古诗文高考一轮精品课件 3 短歌行.pptVIP

3短歌行

作家作品:曹操(155—220),字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌内容较为丰富,风格苍劲悲凉。“短歌行”这一题目是汉乐府旧题,多为宴会上唱的乐曲。这首诗以沉稳顿挫的笔调,抒写诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志,是曹操诗歌中的精品之一。

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文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。面对多少逝去即“慷慨”。这里指宴会上的歌声激越不平对对方的尊称衣服的交领长远的样子,形容思虑连绵不断只是沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人拾取,摘取

穿过问候,探望聚散,这里指久别重逢周、圈满足吐出嘴里的食物

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1.通假字契阔谈讌?2.一词多义“讌”同“宴”形容词,原来的、以前的名词,友人、老朋友

动词,停止副词,十分、极动词,阻断、隔断动词,面对动词,抵挡介词,在某个时候

动词,穿过名词,次动词,测量名词,量好的尺码

3.词类活用4.特殊句式何以解忧?(宾语前置句)译文:???名词作状语,向南动词的使动用法,使……归顺靠什么来排解忧愁?

5.名句默写(1)曹操在《短歌行》中引用《诗经》“,”的诗句,用姑娘对情人的思念,比喻自己渴望得到贤才的心情。?(2)曹操在《短歌行》中引用《诗经》,”的诗句,引出如果贤才到来,自己一定热情款待的态度。?(3)《短歌行》中表现曹操与贤才久别重逢,重温那往日恩情的句子是“,”。?(4)曹操在《短歌行》中以周公自比,表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子是“,”。?青青子衿悠悠我心呦呦鹿鸣食野之苹契阔谈讌心念旧恩周公吐哺天下归心

6.文化常识(1)青衿:指代周代读书人青色交领的服装,这里指有学识的人。(2)杜康:中国古代传说中的“酿酒始祖”。因杜康善酿酒,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷。后世多以“杜康”为酒的代称。(3)鹿鸣宴:科举制度中的一种宴会。起于唐代,明清沿此,于乡试放榜次日设宴,歌《诗经》中《鹿鸣》篇,作魁星舞,以巡抚主其事,内、外帘官及新科举人皆预宴,称“鹿鸣宴”。

(4)建安风骨:指汉魏之际诗文的风格。建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难,抒发建功立业的理想和积极进取的精神,同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨。意境宏大,笔调朗畅,具有鲜明的时代特征和个性特征,其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格,文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,他们的诗作普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,被后人尊为典范。

7.重要手法(1)用典:这首诗多用典,引用《诗经》词句和周公典故,丰富而含蓄地表达了诗人渴慕人才、希望建功立业之情。(2)比喻:《短歌行》中,“明明如月,何时可掇”将贤才喻为高空的明月,光照宇内,可望而不可即,让人生“忧”。又用“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”中乌鹊难以择枝的情景喻贤才无所依托。还用“山不厌高,海不厌深”喻贤才越多越好。

链接高考1.判断下面对文化常识词语解说的正误。(2020·全国Ⅲ卷)周公是周文王之子,周武王之弟,曾辅佐周武王讨伐商纣王最终夺取天下。()√

2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)(2022·新高考Ⅰ卷)曹操的《短歌行》中的“,”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了管子的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。?(2)(2018·天津卷)《短歌行》“,天下归心”,那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。?山不厌高海不厌深周公吐哺(3)(2017·山东卷)曹操《短歌行》中“,”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。?明明如月何时可掇

教考衔接拓展运用

阅读下面的诗歌,完成1~2题。短歌行[魏晋]陆机 置酒高堂,悲歌临觞。人寿几何,逝如朝霜。 时无重至,华不再扬。苹①以春晖,兰以秋芳。 来日苦短,去日苦长。今我不乐,蟋蟀在房。 乐以会兴,悲以别章。岂曰无感,忧为子忘。 我酒既旨②,我肴既臧。短歌有咏,长夜无荒。注①苹:一种水草,春天生长。②旨:美好。

1.下列对诗句的理解和赏析,不正确的一项是()A.开头从时间意义上抒发对如朝