2024年新沪科版七年级上册数学教学课件 第4章 几何图形初步 4.4 角 第2课时 角的度量与计算.pptx

第4章几何图形初步

4.4角;我们可以度量角吗？如果可以，那你知道角的度量单位有哪些吗？度量单位之间的关系是怎样的呢？;1°;把1°的角60等分，每一等份是1分的角，1分记作1′；把1′的角60等分，每一等份是1秒的角，1秒记作1″.即

1°=60′，1′=60″;解：（1）因为0.26°=60′×0.26=15.6′，

0.6′=60″×0.6=36″，

所以30.26°=30°15′36″.;例1计算：

（1）用度、分、秒表示30.26°；

（2）42°18′15″等于多少度？（精确到0.001°）;例2把一个周角17等分，每份是多少？（精确到1′）;方法总结：

（1）将度用度、分、秒表示的方法：先将度的小数部分化为分，再将分的小数部分化为秒.

（2）将度、分、秒用度表示的方法：先将秒化为分，再将分化为度，也可以直接将分除以60，秒除以3600，再相加.;如图，我们如何描述射线OA，射线OB表示的方向呢？;O;注意：

（1）习惯上，把南或北写在前，把偏东或偏西的角度写在后.

（2）“东北方向”指的是北偏东45°，西北方向、东南方向、西南方向同理.;练习;2.计算:

（1）25°23′17′′+46°53′43″；

（2）75°23′12″-46°53′43″；

（3）19°20′24″×4；

（4）134°22′÷3.;1.已知∠α=18°18′，∠β=18.18°，∠γ=18.3°，下列结论正确的是（）;2.如图，直线AB，∠AMC=52°48′，∠BMD=74°30′，则∠CMD=__________.;3.计算:

（1）48°39′+67°45′

（2）180°-87°19′42″.;4.如图，指出OA是表示什么方向的一条射线？仿照这条射线画出表示下列方向的射线：

（1）射线OB：南偏东40°；

（2）射线OC：南偏西60°；

（3）射线OD：西北方向.;1°=60′ 1′=60″;1.从教材习题中选取.

2.完成练习册本课时的习题.;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，???下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形