6的组成幼儿园大班数学精品课件 - 副本.docx

6的组成幼儿园大班数学精品课件

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材的第三章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成。通过本节课的学习，幼儿将掌握6可以由哪些数字组合而成，并理解数的组成概念。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握6的组成，能熟练地说出6可以由哪些数字组合而成。

2.能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数的组成概念，能熟练地说出6的组成。

教学重点：掌握6的组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件、小奖品等。

学具：每组一套数字卡片、磁性教具、练习本等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用磁性教具展示一个数字6，提问：“我们今天要学习的是数字6，你们知道6可以由哪些数字组成吗？”

2.例题讲解（10分钟）

通过PPT课件展示6的组成，如1+5、2+4、3+3等。引导幼儿观察并思考，讲解数的组成概念。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行练习，每组幼儿用数字卡片组合成6，并记录下来。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.小组讨论（10分钟）

让幼儿分组讨论6的组成，每组派代表汇报讨论成果。教师点评并给予鼓励。

5.游戏巩固（10分钟）

设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿找出能组成6的数字伙伴。游戏过程中，巩固6的组成知识。

六、板书设计

1.6的组成

2.内容：

1+5=6

2+4=6

3+3=6

（其他组合方式）

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出更多能组成6的数字，并记录下来。

2.答案示例：

0+6=6

1+5=6

2+4=6

3+3=6

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了6的组成。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他数字的组成，如7、8、9等，培养幼儿的数学思维能力。同时，可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭中也能感受到数学的乐趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计与课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.结合幼儿的认知发展水平，确定合适的教学难点与重点。对于6的组成，幼儿需要理解数的组成概念，这是难点；而掌握6的组成则是重点。

2.注重培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，将此作为教学重点。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入

（1）选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿感受到数学与生活的联系。

（2）运用磁性教具、PPT等教具，增强视觉冲击力，吸引幼儿注意力。

2.例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解难点、掌握重点的关键环节。在讲解过程中，教师应：

（1）用简洁明了的语言，直观展示6的组成。

（2）引导幼儿观察、思考，逐步理解数的组成概念。

（3）注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导幼儿发现数字间的规律。

3.随堂练习

随堂练习是巩固知识点、检验学习效果的重要手段。在组织练习时，教师应：

（1）设计不同难度的练习题，满足不同层次幼儿的需求。

（2）注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在操作中体验成功。

（3）及时给予反馈，指导幼儿改正错误，巩固知识点。

三、作业设计与课后反思及拓展延伸

1.作业设计

（1）作业内容要紧扣教学重点，让幼儿在完成作业的过程中巩固知识点。

（2）作业难度要适中，避免过于简单或复杂，使幼儿失去兴趣。

（3）鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到数学的乐趣。

2.课后反思及拓展延伸

（2）针对幼儿的学习情况，制定个性化的教学策略，帮助幼儿提高。

（3）拓展延伸活动要有趣味性、挑战性，激发幼儿的求知欲，培养幼儿的数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力。

2.在关键环节，适当提高语调，强调重点，让幼儿更加关注。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，保证幼儿充分理解和掌握。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。

四、情景导入

1.利用磁性教具、PPT等教具，创造生动、有趣的情景，吸引幼儿兴趣。

2.结合幼儿生