9 小水滴的诉说 第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

9小水滴的诉说第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

9小水滴的诉说第1课时（教学设计）

部编版道德与法治二年级下册

课程以“小水滴的诉说”为主题，引导学生关爱水资源。通过讲述小水滴的故事，让学生了解水的重要性，培养节约用水、爱护水资源的意识。课程内容包括：水资源知识普及、节约用水方法介绍、爱护水资源的实践活动等。在教学过程中，结合课本内容，设计互动提问、小组讨论、情景剧表演等形式，增强学生的参与感和实践能力。同时，结合生活实际，让学生认识到水资源的珍贵，激发他们从小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生爱护水资源、增强环保意识。通过学习小水滴的故事，使学生认识到水是生命之源，了解水资源的重要性，树立节约用水、保护水资源的观念。同时，通过课堂互动与实践活动，提高学生的问题解决能力、团队协作能力，激发他们的社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉践行环保行为，为可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：理解水资源的重要性，掌握节约用水的方法。

难点：如何将爱护水资源的意识转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示小水滴的旅程，让学生直观感受水的循环过程，加深对水资源重要性的理解。

2.引导学生分享生活中的节水小窍门，总结出实用的节水方法，并加以实践。

3.设计“我为节水献一策”小组活动，鼓励学生提出创新性节水建议，培养解决问题的能力。

4.课堂结束后，布置“家庭节水行动”作业，要求学生在家中实施节水措施，并将实施过程记录下来，以实际行为突破难点，将爱护水资源的意识转化为日常生活中的自觉行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-节水小道具（如水龙头模型、节水标志等）

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于小组讨论、分享节水经验）

-教学管理系统（用于布置及提交作业）

3.信息化资源：

-小水滴动画视频

-节约用水PPT课件

-节水宣传电子手册

4.教学手段：

-分组讨论

-情景剧表演

-实践操作

-家庭作业实践记录

-学生互评与教师点评相结合的评价方式

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放小水滴的动画视频，创设情境，引导学生进入课堂主题。

-视频结束后，提出问题：“同学们，你们知道水滴是从哪里来的吗？它对我们的生命有什么重要意义？”引发学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本内容，讲解水资源的重要性，引导学生认识到水是生命之源。

-通过PPT课件展示小水滴的旅程，讲解水的循环过程，让学生了解水资源的珍贵。

-讲解节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家中实施节水措施，并分享各自的节水小窍门。

-课堂提问：教师提问学生，了解他们对水资源重要性和节约用水方法的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-情景剧表演：邀请几名学生扮演小水滴、人类等角色，进行情景剧表演，展示节约用水的重要性。

-创新教学：开展“我为节水献一策”活动，鼓励学生提出创新性的节水建议，并分享到课堂上。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生提出的节水建议，引导他们思考如何将这些方法应用到日常生活中。

-强调爱护水资源不仅是口号，更是需要付诸实践的行动，激发学生的社会责任感。

6.教学总结与作业布置（5分钟）

-总结课堂内容，强调节约用水的重要性，提醒学生将所学知识运用到生活实际中。

-布置“家庭节水行动”作业，要求学生在家中实施节水措施，并将实施过程记录下来。

7.课堂反馈与评价（5分钟）

-学生互评：让学生互相评价对方的节水建议和作业，提出改进意见。

-教师点评：教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了水资源的重要性，知道水是生命之源。

-掌握了基本的节约用水方法，如关紧水龙头、一水多用等。

-学会了如何将节约用水的意识转化为实际行动，并能在生活中实施节水措施。

2.过程与方法：

-通过多媒体动画、情景剧表演等教学手段，学生提高了课堂参与度和学习兴趣。

-通过分组讨论、课堂提问等环节，学生增强了团队协作能力和问题解决能力。

-通过实践活动，学生将所学知识应用于生活实际，提高了实践操作能力。

3.情感态度与