2024-2025学年高中语文 第五单元 三 东海之大乐教案6 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第五单元三东海之大乐教案6新人教版选修《先秦诸子选读》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《先秦诸子选读》第五单元三《东海之大乐》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《先秦诸子选读》第五单元中的《东海之大乐》展开，通过对文章的深入解读，帮助学生理解东海之大乐的含义，领略先秦诸子的思想魅力。同时，结合现实生活，引导学生运用先秦诸子的智慧，提升其思辨能力和文化素养。教学内容与新人教版选修教材紧密相关，注重实用性和知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《东海之大乐》，学生能深入理解先秦诸子的思想，感悟东海之大乐所蕴含的人生哲理，提高对传统文化的认识与尊重。同时，培养学生独立思考、批判性思维及创造性思维，使其在探讨先秦诸子思想的过程中，形成自己的见解，提升思维品质与深度。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的核心素养，符合新课改要求。

重点难点及解决办法

重点：理解《东海之大乐》中先秦诸子的思想内涵，掌握文章的核心观点。

难点：如何引导学生将先秦诸子思想与现代生活实际相结合，进行批判性思考和创造性思维。

解决办法与突破策略：

1.通过对课文内容的详细解读，辅以实例分析，帮助学生逐步揭示先秦诸子思想的内涵，确保学生对重点知识的掌握。

2.设计课堂讨论环节，鼓励学生提出问题、发表见解，引导学生运用先秦诸子思想分析现实问题，培养其批判性思维。

3.创设情境，让学生结合自身经历，进行小组合作探究，激发学生的创造性思维，使其在解决实际问题的过程中突破难点。

4.结合课本内容，适时引入相关史料和案例，加深学生对先秦诸子思想的理解，提高其知识运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过深入浅出的讲解，引导学生理解《东海之大乐》的先秦诸子思想。

2.讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，激发思维碰撞，提高课堂互动性。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学知识分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等手段，生动展示先秦诸子的思想内涵，增强学生学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关史料和拓展阅读，帮助学生深入理解课文。

3.小组合作：分组讨论、探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布《东海之大乐》预习资料，包括课文原文、背景资料和预习思考题。

设计预习问题：围绕先秦诸子思想，设计问题如“什么是东海之大乐？它代表了哪种思想？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解先秦诸子的思想背景。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和初步思考先秦诸子思想的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述先秦时期的故事，引起学生对《东海之大乐》的兴趣。

讲解知识点：详细解读《东海之大乐》中的诸子思想，如道家、儒家等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诸子思想在现代社会的应用。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己对诸子思想的理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解先秦诸子思想。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

合作学习法：通过团队合作，增强学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

加深学生对先秦诸子思想的理解，掌握课程重点。

通过讨论和实践活动，突破课程难点，提高学生的应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《东海之大乐》相关的思考题和写作练习。

提供拓展资源：推荐与先秦诸子相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，对先秦诸子思想进行更深入的研究。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓