六年级下册英语教案Unit 1 How tall are you？（2）_人教（PEP）.docxVIP

六年级下册英语教案Unit1Howtallareyou？（2）_人教（PEP）

六年级下册英语教案Unit1Howtallareyou？（2）_人教（PEP）

六年级下册英语教案Unit1Howtallareyou？（2）_人教（PEP）

Ｕnit１Hoｗtallarｅyｏｕ?

课时内容

ALet’stryＬet’stalk

课时分析

本课时是人教版六年级下册第一单元得第二课时，与第一课时紧密相连,围绕“恐龙得身高”展开话题。本节课主要是通过谈话得情景学会如何表达询问动物或物体得身高Howtａlｌiｓｉt?及回答Maｙbe４meｔｅｒs、以及巩固第一课时所学得句型Howｔａlｌareyoｕ？I’m…I’m…than…。并且引导学生了解恐龙得知识，培养学生学习英语得兴趣。在第一课时中句型Ｈowtallarｅyｏu?I’m…Ｉ’m…ｔhan…得学习，为本课时奠定了基础。学生对于身高得问答句型掌握得比较熟练。本课时得重点是能在情景中运用Howtallaｒｅyou?I’ｍ…Hoｗｔallisit？It’ｓ…Iｔ’s/I’m…tｈａn…及课文对话得理解。

本课时包括Let’stry和Ｌeｔ’staｌk两个板块。Let’ｓtrｙ是听力训练,呈现得是关于恐龙得材料。通过听力得练习，学生们获得了场景信息，为下面进入正确得对话做好准备。Let’stalk呈现得是张鹏和Mｉkｅ在博物馆讨论恐龙得场景。在恐龙馆中,张鹏发现了一只最高得恐龙,从而引起Mike对于它得身高得询问。然后她们又和恐龙比较身高,从而巩固Ｈowｔallａreyoｕ?I’m…I’m…tｈan…句型得运用。恐龙是一种神秘得动物，学生们都非常感兴趣。本课时恐龙馆情景得设置,激发了学生求知得欲望，鼓舞了学生想要用英语表达得热情。

本课时出现得词汇中,有很多得生词和词组，ｄinｏsaur，ｈall,maｙｂｅ,bothof,moｒｅ，ｏveｒtｈere，这些单词和词组得读音，语义对于学生都有一定得困难，我要借助于一定得语境,肢体语言,图片等方法帮助学生学习和理解。

本课时出现得话题很多。我采用先复习,帮助学生回忆和巩固。然后运用多媒体引出新知，学习新知。在学习新知得过程中,引导学生整体感知对话,局部处理语言,帮助学生更好得理解和运用语言。最后在通过游戏得环节巩固语言。

课时目标

１、能够听、说、认读单词:dinosａuｒ,hall,mｅtｅr,boｔh,taｌlｅst

2、能够听、说、读、写句型Ｈowｔallｉｓｉｔ?Ｉt’ｓ…Howtallareyou?I’ｍ…It’s／I’m…than…

3、能够独立完成Lｅt’sｔｒy。

4、能够用正确得语音、语调朗读对话。

5、能够在图片和教师得帮助下理解对话大意。

６、鼓励学生大胆发言,激发学生用英语表达得热情。

课时重难点

1、重点

(1）能够听、说、认读单词:dｉnoｓauｒ,hａll,ｍetｅｒ,both,taｌlest

（２）能够听、说、读、写句型:Ｈowtａllisit?It’s…Ｈｏwtallareｙou?I’m…It’s／I’ｍ…ｔhan…

(3）能够用正确得语音、语调朗读对话。

(4)能够在图片和教师得帮助下理解对话大意。

2、难点

(1）单词dinosaｕr,halｌ,ｍeteｒ，ｂoth,mｏre,taｌｌest得理解。

（2）句型Ｈoｗtaｌliｓit?It’s…Howtａｌlaｒeyｏu?I’ｍ…It’s/I’m…ｔｈａn…得巩固和运用。

教学准备

多媒体课件、词卡、录音机和磁带、表格

教学过程

Sｔep1Warｍup

1、Grｅｅtiｎg

Ｔ:Ｇｏodmorｎｉng,bｏｙsanｄgirｌs、

Ｓｓ：Goｏdmorning,ｔｅacher、

T:Let’sｒeviｅｗsomewords、OＫ?

Ss:OK、

（教师依次展示词卡，tａlleｒ,shortｅr，youngeｒ，ｏlder，lｏnｇeｒ，学生认读。）

２、T：Verygｏoｄ,boyｓandｇｉrls、Nowlet’spｌａｙagame、教师拉长皮筋，学生说出longer，lonｇer,ｌoｎgeｒ。反之说出shorteｒ，sｈorｔeｒ,sｈortｅr。教师和学生慢慢蹲下来,shorｔer,sｈｏrter，sｈｏｒｔer,慢慢站起来，tａller,tａllｅr,tallｅr…

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