【高中化学】第四章第三节 电解池教案.pdf

第四章电化学基础

第三节电解池

一、教材分析

《电解池》是人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章第三节，这部分教材主要

介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学的知识范畴，是中学化学理论体系不

可缺少的一部分，同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系，是氧化还原反

应、原电池、电离等知识的综合运用。本节教材可分为三个部分：电解原理、电解原理的应

用、电镀。把握教材意图后，我把本节内容安排为两课时完成。

二、教学目标

1．知识目标：

(1)知道电解的基本原理，会判断一般电解反应产物；

(2)能说出电解、电解池及形成条件；

(3)知道铜的电解精炼和电镀铜的原理，知道氯碱工业反应原理，能正确书写电极反应式和

电解的总化学方程式；

(4)通过对比、分析明确原电池与电解池的区别和联系

2．能力目标：

(1)培养学生观察、分析、整理、归纳总结、探究等能力；

(2)通过实验培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力；

3．情感、态度和价值观目标：

(1)指导学生积极参与教学过程，激发其主动探究的意识；

(2)对学生进行辩证唯物主义教育和环境保护教育，培养学生正确的处世态度；

(3)通过氯碱工业的学习，培养学生确立理论联系实际的学习方法，进一步树立探究精神及

合作意识，同时增强环境保护意识。

三、教学重点难点

重点：电解原理、氯碱工业反应原理

难点：离子放电实质

四、学情分析

学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。我们的学生素质不太高，没有

强烈的求知欲，思维能力渐趋成熟。但也有思维方面的劣势，他们习惯演绎式的教学方法，

探究学习的经验少。在知识方面，学生在初中没有电化学知识；在高一化学中学习过有关

电化学的原电池；在生活中也很少有涉及到电解应用经历。

五、教学方法

1．实验探究与启发讨论法。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点

拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习实验“电解池原理”，初步把握实验的原理和方法步骤。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

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3．教学环境的设计和布置：四人一组，实验室内教学。课前打开实验室门窗通风，课前准

备好如下仪器装置和药品：

实验仪器：小烧杯、玻璃棒、碳棒、导线、电流表、直流电源、改进的塑料制电解槽；

实验药品：CuCl溶液、淀粉碘化钾试纸、NaOH溶液、CuSO溶液、铜片、铁片。

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七、课时安排：2课时

第一课时电解原理

第二课时电解的应用

八、教学过程

第一课时电解原理

【复习引入】化学反应过程中，除有新物质生成之外还常常伴有能量的转化，如化学能转化

为电能的原电池反应。

（1）请每位同学自己设计一组原电池装置图，注明电极名称、所用材料、电子流动方向、

写出电极反应式；

（2）构成原电池的条件是什么？能量如何变化？

电能会不会转化为化学能呢？若能，又需要通过什么装置？怎样才能实现电能到化学能的转

化？将是我们这一节要学习的内容。

【板书】第三节电解池

一、电解原理

【课件】例如：Zn—Cu原电池（模拟该电池的装置及工作过程）

【引导】若将该原电池装置加以改动为右图所示装置

【讨论】（1）通电前溶液中有哪些离子？来源是什么？

（2）开通电源前后，溶液中阴阳离子分别怎样运动？分别有什么现象？如何用简单的方法

初步检验其产物？

【介绍并板书】电极名称

阴极：与外接电源的负极相连的电极

阳极：与外接电源的正极相连的电极

【实验探究】让学生分组用改进的电解槽电解CuCl溶液，观察现象，以验证上面讨论的结

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果。

【学生代表发言】叙述观察到的现象。

【讨论】离子在两极上发生了什么反应？

【学生回答并板书】电极反应

阴极：