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高二生物《细胞生活的环境》教课设计
一、教课目的
.描绘内环境的构成和理化性质。
说明内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。
试试建构人体细胞与外界环境的物质互换模型。二、教课要点和难点
.教课要点
1)内环境的构成和理化性质。
2)内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。
教课难点
1)内环境的理化性质。
2)内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。三、课时安排
课时
四、教课过程(一)
导入
让学生阅读章前言并领会内环境的重要性引入新课
(二)
〖板书〗第1节细胞生活的环境问题商讨
〔生答师提示〕
.图1中是人体血液中的血细胞,包含红细胞、白细胞
等;图2中是单细胞动物草履虫。
血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。二者生活环境的相像之处是:都是液体环境;不一样之处是:血细胞生活在体内的血浆中,其实不直接与外界环境进行
物质互换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境对比,血浆的理化性质更加稳固,如温度基本恒定等。
〖填空式发问〗全部的生命系统都存在于必定的环境中,与环境之间不停进行着物质和能量的互换。细胞作为最基本的生命系统,也是这样。
〖问〗单细胞生物是如何与环境之间不停进行着物质和能量的互换呢?多细胞生物呢?
阅读思虑回答
创建问题情境,引入新课
〔板书〕一、体细胞生在细胞外液
〖问〗什么是体液?
〖指引提示〗体液——无论男性仍是女性,体内都含大批以水为基础的液体,这些液体统称为体液。
.体液的成分和构成呢?
内环境的构成及互相关系学生会阅读思虑回答
〔思虑与议论 1〕
〔板书〕
内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
〖师提示〗1.细胞外液是指存在于细胞外的体液,包含
血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中,体内绝
大部分细胞直接生活在组织液中,大批淋巴细胞直接生活在
淋巴液中。因而可知,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.
血浆
组织液
淋巴
同
它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学构成同样。
异
存在的部位
血管内
组织细胞之间
淋巴管中
生活于此中的细胞种类
各样血细胞
体内各组织细胞
淋巴细胞等
所含的化学成分
含有许多的蛋白质
蛋白质极少
当血浆流经毛细血管时,水和全部能够透过毛细血管壁的物质能够在毛细血管动脉端溢出,进入组织细胞空隙而成为组织液,绝大部分的组织液在毛细血管静脉端又能够从头浸透血浆中。少许的组织液还能够浸透毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系以以下图所示。因而可知,浑身的细胞外液是一个有机的整体。
(三)细胞外液的成分〔资料剖析〕
老师提示。1.提示:表中的化学物质可分为无机物和有
机物。无机物包含水和无机盐离子(如Na+、k+、ca2+、mg2+、
Fe2+、cl-、HPo42-、So42-、Hco3-)等,有机物包含糖类
(如葡萄糖)、蛋白质(如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维
蛋白原等)、脂质(如各样脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、
氨基酸氮、尿素氮、其余非蛋白氮和乳酸等。
2.还含有气体分子(主假如氧气和二氧化碳) 、调理生
命活动的各样激素、其余有机物(如维生素)等。
3.Na+、cl-含量许多。它们的作用主假如保持血浆浸透
压。
保持血浆的酸碱均衡。5.提示:如血浆中的葡萄糖主要于食品中的糖类。食品中的淀粉经消化系统消化后,分解为葡萄糖,经小肠绒毛汲取后进入血液,经过血液循环运输
到浑身各处。进入组织细胞后,葡萄糖主要用于氧化分解放能,最平生成二氧化碳和水,并排入内环境中。二氧化碳经过血液循环被运输到肺,经过呼吸系统排出体外,而剩余的
水主要在肾脏经过形成尿液排出体外。 (其余合理答案也可)。
剖析回答
〔板书〕三、细胞外液的浸透压和酸碱度
〔旁栏思虑题〕
〖提示〗:哺乳动物的生理盐水是质量分数为 0.9%的Nacl
溶液,这样的溶液所供给的浸透压与血浆等细胞外液的浸透
压同样,因此是血浆的等渗溶液。假如输液时使用的 Nacl
溶液的质量分数低于或高于 0.9%,则会造成组织细胞吸水或
失水。
〔板书〕四、内环境是细胞与外环境进行物质互换的媒
介
〔思虑与议论〕
〖师提示〗1.Na+和cl-等直接来自于食品,不需要经
过消化能够直接被汲取。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于
食品中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质,
一定经过消化系统的消化,分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸
收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血
管中,经血液循环运输到浑身各处的毛细血管中,再经过物
质互换过程进入组织液和淋巴。
2.细胞代谢产生的 co2与H2o联合,在碳酸酐酶作用
下,发生以下反响: co2+
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