苏教版四上习作课程培训.docx

苏教版四上习作课程培训推荐

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级上册第五单元习作课程《推荐一个好地方》。本节课主要引导学生通过回忆自己去过的或者听别人说过的好地方，通过具体的事例和细致的描绘来表现这个好地方的特点。教材内容还包括了一些写作指导和评价标准，以帮助学生更好地完成习作。

二、教学目标

1.学生能够通过细致的描绘和具体的事例，推荐一个自己喜欢的好地方。

2.学生能够在习作中运用恰当的修辞手法和词汇，增强习作的生动性和表现力。

3.学生能够通过互评和自我评价，了解自己的习作水平和改进方向。

三、教学难点与重点

重点：学生能够运用恰当的词汇和句式，生动地描绘出自己推荐的好地方。

难点：学生能够通过具体的事例和细致的描绘，表现出这个好地方的特点和魅力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、习作评价表

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示自己去过的或者听别人说过的好地方，引导学生回忆自己去过的或者听别人说过的好地方，激发学生的兴趣和写作欲望。

2.写作指导（10分钟）

教师引导学生思考：如何推荐一个好地方？引导学生通过具体的事例和细致的描绘，表现出这个好地方的特点和魅力。教师通过示例，指导学生如何运用恰当的词汇和句式，增强习作的生动性和表现力。

3.学生习作（10分钟）

学生根据教师的指导和自己的思考，开始动笔写自己推荐的好地方。教师在学生写作过程中进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.习作展示与评价（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

好地方具体事例细致描绘

特点和魅力

七、作业设计

1.完成习作《推荐一个好地方》，要求具体、生动，能够表现出好地方的特点和魅力。

答案：略

2.修改并完善习作，准备参加班级的习作展示活动。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对于推荐一个好地方的习作兴趣较高，大部分学生能够通过具体的事例和细致的描绘，表现出好地方的特点和魅力。在写作过程中，学生能够积极思考，发挥想象，创作出富有生动性和表现力的习作。

拓展延伸：

学生可以进一步思考：如何通过习作推荐一个自己喜欢的好地方？如何运用恰当的词汇和句式，增强习作的生动性和表现力？可以进行更多的习作练习，提高自己的写作水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节关注

1.学生兴趣：选择学生感兴趣的题材，激发学生的学习兴趣和写作欲望。

2.写作对象：引导学生推荐一个自己喜欢的好地方，让学生有话可说，有情感可抒发。

3.写作指导：教材内容包含写作指导和评价标准，帮助学生掌握习作的方法和技巧。

二、教学目标细节关注

1.学生能力：通过习作，培养学生的观察能力、表达能力以及创新思维能力。

2.修辞手法和词汇运用：引导学生运用恰当的修辞手法和词汇，提高习作的生动性和表现力。

3.评价与反思：学生能够通过互评和自我评价，了解自己的习作水平和改进方向。

三、教学难点与重点细节关注

1.学生写作技巧：引导学生运用具体的事例和细致的描绘，表现出好地方的特点和魅力。

2.学生写作思路：帮助学生拓宽写作思路，从不同角度推荐好地方，避免千篇一律。

3.学生写作情感：引导学生表达自己对好地方的喜爱之情，让习作充满情感色彩。

四、教具与学具准备细节关注

1.多媒体课件：通过课件展示好地方的照片、视频等，激发学生的兴趣和想象力。

2.习作评价表：制定评价表，方便学生和教师对习作进行评价，了解优点和不足。

五、教学过程细节关注

1.实践情景引入：通过展示教师去过的或者听别人说过的好地方，激发学生的兴趣和写作欲望。

2.写作指导：通过示例，引导学生如何通过具体的事例和细致的描绘，表现出好地方的特点和魅力。

3.学生习作：给予学生充足的时间进行习作，同时进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

六、板书设计细节关注

1.好地方：板书，引起学生关注。

2.具体事例：引导学生通过具体的事例推荐好地方。

3.细致描绘：引导学生运用生动的词汇和句式，描绘好地方的特点和魅力。

七、作业设计细节关注

1.习作完成：要求学生完成习作，确保学生能够运用所学知识和技巧进行写作。

2.习作修改：要求学生对习作进行修改和完善，提高习作的质量。

八、课后反思及拓展延伸细节关注

2.学生写作能力：课后反思学生在本节课中的写作能力表现，分析优点和不足。

3.写作技巧拓展：引导学生思考如何运用所学写作技巧，推荐其他好地方。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解写作技巧时，语调柔和，让学生感受到教师的关爱和耐心；在激发学生想象力和创造力时，语调激昂，激发学生的热情。

二、时间分配

合理分配课堂时间，确保每