高中语文选择性必修上册古诗文高考一轮总复习精品课件 32 兼 爱 (2).pptVIP

32兼爱

作家作品:墨子(约前468—前376),名翟,春秋战国之际思想家、教育家、学者,墨家学派的创始人及主要代表人物。《墨子》是阐述墨家思想的著作,是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编,内容涉及哲学、政治、逻辑、科技、军事等。本课所选几段文字层次井然地阐述了墨子“兼相爱”的思想主张。

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文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。事务一定于是治疗疾病那样连词,就

明察同“尝”,尝试使受损失即使慈爱这是因为什么呢

偷窃和劫夺财物的人家使……获利伤害卿大夫的封地纷乱之事全都在这里

夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。?怎么实行同“无”同“又”

鼓励互相

梳理整合知识归类

1.通假字(1)当察乱何自起?(2)故不孝不慈亡?“当”同“尝”,尝试“亡”同“无”

2.一词多义名词,事务动词,侍奉动词,爱护、关爱动词,喜爱动词,怜惜、爱惜动词,舍不得、吝啬

动词,观察动词,明察动词,了解、明白洁净的样子名词,残害别人的人名词,伤害名词,刺客名词,作乱叛国的人

3.词类活用形容词作动词,慈爱使动用法,使……得利动词作名词,偷窃的人

4.古今异义古义:?????????今义:指爱护自己的身体,珍惜自己的名誉。古义:?????????今义:爱慕的人,恋爱的对象或婚姻对象。古义:?????????今义:医生。只爱自己。爱惜别人。古代贵族等级名称,亦为职官等级名称,其地位在卿之下,士之上。

5.特殊句式(1)当察乱何自起?(宾语前置句)译文:?????????????????(2)臣子之不孝君父,所谓乱也。(判断句)译文:?????????????????(3)皆起不相爱。(状语后置句)译文:?????????????????(4)不可以不劝爱人者,此也。(判断句)译文:?????????????????尝试考察混乱从哪里产生呢?臣与子不孝顺君和父,这就是所说的混乱。都是人和人不相爱引起的。不能不鼓励爱别人,就是这个道理。

教考衔接拓展运用

注①共己:同“拱己”,自己拱着手。②著:应为“藉”,聚敛。③宿善:把该做的好事压下来不去施行。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。出A必见辱B所攻者C不利D而攻者E亦不利F是G两不利也答案BDF解析“出必见辱”是一个完整的判断,其后断开,即B处断开;“攻者”和“所攻者”之间构成并列关系,即“所攻者不利,而攻者亦不利”,意思是“对被攻伐者不利,对攻伐者也不利”,因此在“而”之前断开,即D处断开,F处断开。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.子,此处是古代对男子的美称,与“子墨子”的前一个“子”意思是一样的。B.钟,古代的一种打击乐器。与“将以衅钟”(《齐桓晋文之事》)中的“钟”含义相同。C.章甫,古代的一种礼帽。与公西华曾说的“端章甫,愿为小相焉”的“章甫”含义相同。D.高冠博带,指头戴高大的帽子,腰系宽阔的衣带,这是旧时儒者的装束。A解析A项,“与‘子墨子’的前一个‘子’意思是一样的”理解错误。子墨子的第一个“子”,冠诸姓氏之前,是明示以墨子为“师”;第二个“子”就像孔子、老子中的“子”一样,是对人的尊称。

3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.墨子首先分析了公孟子不主张主动进谏的心理。如果王公大人在国内做淫暴的事,君子主动进谏,就会被指责为不恭敬或被私下议论。B.墨子不同意公孟子的君子只有问才说的观点。墨子认为当国君施政使得国家将有大难发生、攻打无罪国家做不义之事的时候,君子必须进谏。C.墨子反驳公孟子,从公孟子的类比入手:公孟子把君子比作钟,“扣则鸣,不扣则不鸣”,可是现在公孟子没扣却鸣,从而得出了公孟子不是君子的结论。D.墨子以齐桓公、晋文公、楚庄王和越王勾践四位国君为例,在服饰上,他们都非常讲究,但都把国家治理得很好,所以成功在于行事而非服饰上。D解析D项,“在服饰上,他们都非常讲究”说法错误。齐桓公、楚庄王在