江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.1水污染及其成因教案 新人教版选修6.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.1水污染及其成因教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容

江苏省江阴市成化高级中学高中地理选修6，第二章“环境问题与人类活动”，第一节“水污染及其成因”。本节课将围绕以下内容展开：

1.水污染的定义与分类；

2.我国水污染现状与典型案例；

3.水污染的主要成因；

4.水污染防治措施及可持续发展策略。

核心素养目标

1.提高学生对地理环境的认知，培养其从空间和时间维度分析水污染问题的能力；

2.培养学生运用地理知识，分析水污染成因及其影响，提升综合思维和问题解决能力；

3.增强学生的人地协调观，使其理解水资源的珍贵性，树立环境保护和可持续发展的观念；

4.引导学生关注社会热点，提高其社会责任感和参与公共事务的积极性。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对水循环、水资源等概念有所了解。在能力方面，学生通过之前的学习，具备了一定的图表分析、数据解读能力，但针对复杂环境问题的综合分析能力仍有待提高。在素质方面，学生环保意识参差不齐，部分学生对水污染问题关注度高，但整体上对环境保护的认识还需加强。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但主动探究和团队合作能力有待提升。对于本节课的学习，学生的知识储备和认知能力为学习水污染及其成因提供了基础，但如何引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力，是教学过程中的一个重点和挑战。此外，培养学生环保意识和社会责任感，使其形成可持续发展观念，是本节课需要关注的核心问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和事实，系统讲解水污染的定义、成因及防治措施，加深学生对知识点的理解；

2.讨论法：组织学生针对水污染问题展开小组讨论，培养学生的团队协作和问题分析能力；

3.实践探究法：引导学生进行实地调查或模拟实验，让学生亲身体验水污染的检测和防治过程，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示水污染案例、成因及防治方法，增强课堂教学的直观性和趣味性；

2.网络资源：利用互联网查找相关资料，拓展学生视野，提高信息搜集和处理能力；

3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，模拟水污染扩散过程，帮助学生更好地理解水污染的时空分布特征。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）同学们，大家好！在上一章我们学习了环境问题与人类活动的关系，今天我们将进入第二章的学习，探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——水污染。首先，我想请大家思考一个问题：什么是水污染？它对我们的生活和环境有哪些影响？

（2）邀请几位同学分享他们对水污染的理解和在生活中遇到的水污染问题，激发学生对本节课的兴趣。

第二环节：新课内容讲解

1.水污染的定义与分类

（1）根据学生的回答，总结水污染的定义：水污染是指在水体中添加了有害物质，导致水质恶化，影响水的正常使用。

（2）介绍水污染的分类：物理污染、化学污染、生物污染。

2.我国水污染现状与典型案例

（1）展示我国水污染现状的图片和数据，让学生了解我国水污染的严重程度。

（2）分析典型案例，如太湖蓝藻爆发、松花江苯污染事件等，引导学生认识水污染对环境和人类生活的影响。

3.水污染的主要成因

（1）引导学生思考：水污染为什么会发生？它的成因有哪些？

（2）讲解水污染的主要成因，如工业污染、农业污染、生活污染等。

4.水污染防治措施及可持续发展策略

（1）讨论：面对水污染问题，我们应该如何防治？

（2）介绍水污染防治措施，如加强监管、治理污染源、提高污水处理能力等。

（3）引导学生思考：如何在防治水污染的同时，实现可持续发展？

第三环节：实践探究

1.分组讨论：让学生针对水污染问题，结合所学知识，提出防治措施和可持续发展策略。

2.实地调查或模拟实验：组织学生进行实地调查，了解当地水污染情况，或进行模拟实验，体验水污染检测和防治过程。

第四环节：总结与反思

1.让学生分享本节课的收获，总结水污染的定义、成因、防治措施及可持续发展策略。

2.邀请学生谈谈自己对水污染问题的看法，以及如何在生活中践行环保理念。

第五环节：课后作业

1.根据课堂学习，撰写一篇关于水污染及其成因的小论文。

2.设计一份针对当地水污染问题的调查问卷，了解身边人对水污染的认识和防治措施的期待。

知识点梳理

一、水污染的定义与分类

1.水污染的定义：指在水体中添加了有害物质，导致水质恶化，影响水的正常使用。

2.水污染的分类：

a.物理污染：指污染物使水体的物理性质发生变化，如水温、颜色、浊度