山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《武术：第一套组合拳》教案 新人教版.docx

山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《武术：第一套组合拳》教案新人教版

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教材分析

《武术：第一套组合拳》是人教版山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育课程的一部分。本节课内容主要包括武术的基本概念、组合拳的技巧和动作要领。教材以图文结合的方式，让学生了解武术的历史和文化内涵，掌握组合拳的基本动作和组合技巧，提高学生的身体素质和自我保护能力。通过对本节课的学习，学生能够了解武术的运动特点，掌握组合拳的动作要领，培养武术运动的兴趣和爱好，增强自信心和团队合作意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的武术素养，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作意识和自我保护意识。具体目标包括：1.让学生了解武术的历史和文化内涵，提升文化素养。2.通过学习组合拳的动作要领，提高学生的运动技能和身体素质。3.培养学生在练习过程中的协作精神，增强团队意识。4.培养学生面对突发情况时的自我保护能力，提高安全意识。5.引导学生积极思考，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握武术第一套组合拳的动作要领和技巧。难点在于学生对于组合拳的熟练运用和动作的连贯性。

为了解决这一问题，教师可以采取以下方法：

1.示范教学：教师首先进行完整的示范，让学生对组合拳有直观的了解。然后分步骤讲解每个动作的关键要点，帮助学生逐一掌握。

2.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习。学生之间可以相互观摩、交流和指导，提高动作的熟练度和连贯性。

3.慢动作回放：利用视频或照片回放功能，让学生观察并分析自己或他人的动作，找出不足之处并进行改进。

4.动作巩固：教师可以设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中反复练习组合拳，加深对动作的记忆和理解。

5.个性化指导：教师针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服自身的难点。

教学资源

1.软硬件资源：武术拳套、场地、音响设备、教学视频、照片拍摄设备。

2.课程平台：校园体育课程管理系统、教学课件。

3.信息化资源：武术教学视频、动作示范照片、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、视频回放、游戏竞赛、个性化指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段武术比赛的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为武术的重要性和价值在哪里？”让学生进行思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕武术的基本概念、组合拳的技巧和动作要领进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过示范和分步骤讲解，帮助学生逐一掌握组合拳的动作。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台进行组合拳的演示，其他学生进行观摩和评价。教师针对学生的表现进行指导和点评，强调动作的关键要点和注意事项。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。学生之间可以相互观摩、交流和指导，提高动作的熟练度和连贯性。同时，教师可以利用视频或照片回放功能，让学生观察并分析自己或他人的动作，找出不足之处并进行改进。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出一些问题，检查学生对组合拳动作要领的理解和掌握程度。学生可以举手回答，教师给予及时的反馈和点评。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并给出一些拓展性的建议，如学生可以观看一些武术比赛或教学视频，进一步了解和提高武术技能。

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动和学生的实践操作，通过讲解、演示、练习和讨论等方式，让学生充分理解和掌握武术组合拳的知识和技能。同时，教师要关注学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服自身的难点。在整个教学过程中，要注重培养学生的团队合作意识和自我保护意识，提高学生的身体素质和运动能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国传统武术文化》：介绍武术的历史、流派、技巧和哲学思想，帮助学生更深入地了解武术的文化内涵。

《武术自卫技巧》：介绍武术在自卫中的应用，包括组合拳的实战技巧，让学生了解武术的实用价值。

《武术训练方法》：介绍武术训练的基本原则和方法，帮助学生科学地进行武术训练，提高技能水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生观看一部武术电影或纪录片，如《英雄》、《卧虎藏龙》等，了解武术在影视作品中的表现和传播。

要求学生访问一家武术学校或俱乐部，观摩一次武术训练或比赛，亲身体验武术的魅力和挑战。

要求学生结合本节课学到的组合拳动作，自主设计一套简单的武术表演或实战组合，并在下一节课上进行展示和交流。

要求学生进行武术训练日志的撰写，记录自己课后练习组合拳的心得体会、遇到的困难和解决方法，以及自己的进步和反思。

教学反思与总结

教学反思：