2024-2025学年初升高衔接英语开学第一课教学设计.docx

2024-2025学年初升高衔接英语开学第一课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初升高衔接英语开学第一课教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初升高衔接英语课程

2.教学年级和班级：初中毕业生

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标将聚焦于英语学科的四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过导入和讨论，学生将能够运用已学的语言知识进行有效的沟通，提升其语言能力。同时，通过分析课本中的文化元素，学生将加深对英语文化的理解，培养其文化意识。在解决问题的过程中，学生将锻炼他们的逻辑思维和批判性思维，从而提升思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够培养他们的自主学习能力，为高中阶段的英语学习打下坚实的基础。

学情分析

本课程的授课对象为初中毕业生，他们在初中阶段已经掌握了基本的英语语法知识、词汇和阅读技巧。大部分学生具备一定的英语听说能力，但仍有部分学生在外语环境下沟通能力较弱。在学习能力方面，学生们习惯于依赖教师的指导和灌输，缺乏自主学习和批判性思维的能力。

针对学生的具体情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。在知识传授过程中，教师将关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的学习支持。同时，通过设计丰富的互动环节，鼓励学生表达自己的观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。此外，教师还将引导学生培养自主学习的能力，为他们的高中英语学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如词汇卡片、在线阅读材料和听力练习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答和多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对初升高衔接英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道初升高衔接英语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语学习的重要性和衔接阶段的视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍初升高衔接英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如语法、词汇和发音。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析，如成功的学习经验、常见的挑战和解决方法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习计划和目标的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握初升高英语学习的基本概念、组成部分和原理，包括语法、词汇、发音等基础知识。

2.能力提升：学生将提高英语听、说、读、写的综合能力，特别是在实际语境中的沟通能力和表达能力。

3.思维培养：学生将培养批判性思维和问题解决能力，通过分析案例和进行小组讨论，学会提出创新性的想法和建议。

4.学习方法：学生将学会自主学习的方法和技巧，包括如何制定学习计划、目标设定和时间管理等。

5.学习动力：学生将对英语学习产生更大的兴趣和动力，认识英语在现实生活和学习中的重要