Unit 1 Welcome back to school Part A Let’s talk Look and say（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’stalkLookandsay（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

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授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级下册的Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’stalkLookandsay部分。主要内容围绕着新学期开始的场景，通过介绍新同学和谈论学校发生的改变来复习和拓展之前学过的知识。其中包括以下几个关键点：

1.复习常用的问候语和介绍自己的方式，如“Hello,mynameis...”和“Imfrom...”。

2.学习如何询问和描述学校的新变化，如“Whatsnew?”和“Thereisanew...”。

3.通过图片和对话，培养学生的观察能力和表达能力，让学生能够用英语简单描述图片内容。

4.学习新的词汇和短语，如“library”,“playground”,“mathteacher”等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过对话和情景模拟，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够流畅地使用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习新的词汇和短语，使学生了解学校环境和文化，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片和对话，培养学生的观察、分析和推理能力，使其能够用英语进行逻辑思考和表达。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和元认知能力，使其能够独立思考和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过观察图片和对话，掌握新学期学校环境的变化以及如何用英语进行自我介绍和询问他人。具体重点如下：

（1）词汇和短语的学习：如“library”,“playground”,“mathteacher”等，使学生能够熟练运用这些词汇描述学校环境。

（2）句型结构的学习：如“Whatsnew?”和“Imfrom...”，使学生能够正确地询问和介绍自己。

（3）日常交流能力的培养：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际场景中运用所学知识进行日常交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对新学期学校环境的变化的理解以及如何运用所学知识进行实际交流。具体难点如下：

（1）对新学期学校环境变化的观察和描述：学生可能对学校的新变化不够了解，难以用英语描述。

（2）运用所学知识进行实际交流：学生可能在实际交流中忘记所学词汇和句型，或者不敢开口表达。

（3）听力理解能力的提升：对于部分学生来说，听力理解可能是难点，尤其是对于描述学校环境变化的细节信息。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够熟练掌握本节课的核心知识。

教学方法与策略

1.采用情景教学法和交际法，通过设置新学期开始的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟学校场景，让学生进行角色扮演，扮演不同角色的人，如新同学、老师等，用英语进行自我介绍和交流。

2.运用任务型教学法，设计具体的教学任务，如小组合作完成一幅描述学校变化的图片，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.利用多媒体教学资源，如课件、图片和视频等，帮助学生更好地理解和学习英语。例如，展示学校环境变化的图片，让学生观察并描述；播放一段关于学校变化的视频，让学生听懂并复述。

4.采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。例如，在教学过程中进行小组讨论、角色扮演等活动，观察学生的参与情况和语言运用能力；在课程结束时进行课堂小测，检验学生对知识的掌握程度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上学期的学校生活，如：“Whatdidyoudolastsemester?”，激发学生的回忆和兴趣。然后展示新学期学校的变化，如新建筑、新设备等，并提出问题：“Whatsnewinourschoolthissemester?”，引导学生关注新学期的新变化。

2.讲授新课（10分钟）

教师介绍新学期的新同学，展示他们的图片，并引导学生用英语进行自我介绍。如：“Hello,mynameis...Imfrom...”等。接着，教师展示学校环境变化的图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Thereisanew...”等。教师引导学生观察和描述，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计小组活动，让学生分组讨论新学期学校变化的图片，并