2024六年级英语上册 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai第4课时教案 外研版（三起）.docx

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai第4课时教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai的第4课时教案，以外研版（三起）教材为依据。本节课主要围绕旅行主题，通过描述不同城市的交通工具和特点，进一步扩展学生对各地文化的了解。通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，如“Iwanttogoto...by...”和“Takethe...to...”，并能够运用所学知识进行简单的旅行计划描述。同时，本课也注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力，提升他们对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用目标句型和词汇描述旅行计划，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同城市的交通工具和文化特点，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。此外，通过小组合作和讨论，学生的思维品质将得到锻炼，提高问题解决和合作学习能力。通过本课的学习，学生将更加热爱英语学习，培养积极的英语学习态度和自主学习能力。

学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平，他们对英语知识的掌握已经有了一定的基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。在此基础上，学生通过前几模块的学习，已经熟悉了基本的日常交流用语，对于描述地点、交通工具和旅行计划等内容也有一定的了解。

在能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写技能，但各有差异。课堂上，我会针对不同学生的能力水平，设计不同难度的任务，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。对于语言运用能力较强的学生，可以适当增加一些拓展活动，如角色扮演、小组讨论等；对于基础相对薄弱的学生，则需加强对基础知识的巩固和练习。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，具备较好的学习积极性。然而，部分学生可能存在一定的课堂行为习惯问题，如注意力不集中、课堂参与度不高等。针对这一情况，我将通过多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，营造积极、互动的课堂氛围，引导他们养成良好的课堂行为习惯。

综合考虑学生的知识、能力和素质特点，我认为在本节课的教学过程中，应注重因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力和文化意识。同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（三起）六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市交通工具、旅行景点等图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和描述不同城市的交通工具和文化特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生进行小组合作和讨论。同时，预留出一定的空间，以便学生进行角色扮演和展示等活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家有没有去过其他城市呢？我问道。请你们用英语简单描述一下你是如何去那个城市的。我鼓励学生们积极回答。通过这个话题，我可以了解学生们的英语水平，并引出本节课的主题——描述旅行计划。

2.呈现和练习（15分钟）

今天我们将学习如何用英语描述旅行计划。我告诉学生们。首先，让我们来看一段对话。我展示课件上的对话，并逐句读出，让学生们跟读。对话中包含了本节课的重点词汇和句型。

现在，请大家分成小组，用英语讨论你们的旅行计划。我指示学生们进行小组活动。学生们积极讨论，我走过去巡视并给予适当的指导。

3.课文理解（15分钟）

请大家打开教材，我们来学习课文。我告诉学生们。请你们读课文，并回答以下问题。我出示问题清单，包括课文细节理解和主题大意。学生们阅读课文，并尝试回答问题。

4.语言输出（10分钟）

现在，请大家想象你们即将去一个城市旅行，用英语写下你们的旅行计划。我给学生们发放纸张，并告诉他们可以使用我们之前学过的句型和词汇。学生们开始书写，我走过去巡视并提供帮助。

5.小组展示和评价（10分钟）

现在，请大家分成小组，互相展示你们的旅行计划，并用英语进行讲解。我告诉学生们。请大家认真倾听，并给予适当的评价。学生们分组展示，其他小组倾听并给出评价。

6.总结和作业布置（5分钟）

今天我们一起学习了如何用英语描述旅行计划。我总结道。希望大家能够继续练习，并运用到实际生活中去。我布置作业，要求学生们写一篇关于他们梦想旅行