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教学设计
人教版小学英语六年级下册教学设计
Unit4Thenandnow
PartA
教学内容Let’slearn,Findthemistakes,Let’stry,Let’stalk
【知识目标】
1.四会词汇：dininghall,grass,gym,ago
2.三会词汇：star,easy,lookup,Internet
3.重点句型：（1）Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.
(2)TherewerenocomputersorInternetinmytime.
教学目标【能力目标】
1.掌握表示过去的时间状语和学校设施词汇以及部分动词、短语
。
2.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
【情感目标】
通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变
化，感受时代的变迁以及社会进步，做生活中的有心人。
1.掌握单词与词组dininghall,grass,gym,ago。
教学重点2.过去时间状语(...years/monthsago,lastyear/month)的运用。
3.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
教学难点句型“Thereis/are…”和“Therewas/were…”的区分及其在实际语境中
的具体运用。
教学准备课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各课时安排2课时
人教版小学英语
教学设计
一张）、磁带、录音机（或其他音频播放设备）
等
第一课时
教学过程批注
一、Warm-upRevision
1.Freetalk
T:Howwasyourweekend?S1:Itwasfine.
T:Wheredidyougo?S1:Iwentto...
T:Howdidyougothere?S1:By...温故知新，
T:Whatdidyoudothere?S1:Iwentfishing./...为新课的学习
2.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,预热。
tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,
hurtmyfoot,wentfishing.
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如:
T:Took
Ss:TookpicturesItookpictureslastweekend.(边做动作边说)
二、PresentationPractice
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