Unit6 Nurturing Nature Developing ideas 教学设计 -2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第一册.docx

Unit6NurturingNatureDevelopingideas教学设计-2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版高中英语选择性必修第一册Unit6NurturingNatureDevelopingideas教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语选择性必修第一册

3.授课时间：根据学校具体安排确定

4.教学时数：本节课为1课时，时长为45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与自然环境相关的词汇和表达方式，如nurture,nature,sustainable等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对自然环境的看法和保护措施，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和写作等环节，学生能够培养批判性思维和创新思维，如分析问题的能力、解决问题的能力等。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，学生能够培养有效的学习策略，如制定学习计划、总结归纳、反馈调整等。

学情分析

学生在进入高中阶段后，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写活动。但在本节课的主题——自然环境保护方面，部分学生可能缺乏足够的背景知识和生活经验，对可持续发展的概念和措施了解不深。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握相关词汇和表达方式。

此外，学生在思维品质和学习策略方面存在差异。有的学生思维活跃，善于提出问题和观点，有的学生则较为内向，不愿主动表达。针对这种情况，教师应设计不同难度的任务，鼓励所有学生参与课堂讨论和实践活动，培养他们的批判性思维和创新意识。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习积极性不高、自律性不足等问题。教师应关注学生的学习动态，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而提高课堂效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：收集与自然环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.网络资源：准备在线文章、报告和其他相关网络资源，以便学生进行自主学习和拓展视野。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

5.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于可持续发展和自然环境保护的预习资料，包括相关的文章、视频和图表，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是可持续发展？”，“我们如何保护自然环境？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解可持续发展和自然环境保护的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于自然环境保护的现实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解可持续发展的原则和措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定可持续发展的社区计划，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出建议和解决方案，培养团队合作意识和沟通能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解可持续发展的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解可持续发展的知识点，掌握解决问题的技能。

-通过实践活动